Цель: Создание необходимых условий для формирования основы поведенческой компетентности, осознания мотивов собственных поступков и желаний.

Задачи:

Образовательные:

- Формировать знания об адекватных, социально-приемлемых способах выхода из конфликтных ситуаций, о дружеских взаимоотношениях.  Способствовать формированию стратегии достижения успеха.

Развивающие:

- Развивать связную речь, память, образное мышление, драматические способности.                   Развивать рефлексию эмоциональных состояний.   Способствовать развитию самоуважения у детей.

Воспитательные:

- Воспитывать дружеские чувства, умение использовать способы выхода из конфликтных ситуаций в жизни. Способствовать снятию психоэмоционального напряжения.

    Материал: фланелеграф,  две  куклы,  разноцветные облака,  апельсины,  гвоздика,  подносы, салфетки.

 

Ход занятия.

 

Ребята!

Посмотрите, вот это – ясное голубое небо.

А по небу сейчас поплывут облака.

Но не только белые, как обычно, а разноцветные!

 

Выбирайте каждый себе по облаку!              Дети выбирают  облака из  цветного картона

Как хорошо!

Красное облако даст много сил;

зеленое – помогает вырасти большими-пребольшими;

желтое – самое ласковое;

синее облачко поможет успокоиться;

а белое облако – чистое-чистое.

А какого еще цвета могут быть облака?

Голубые, розовые, фиолетовые, оранжевые!

Как красиво!

Вот плывут облака по небу. Их несет ветерок, ласковый,

теплый, несет в далекие удивительные страны.

Покажем, ребята,  как они плывут:                                  Включается релаксационная музыка

Вот плывет большое  облако, похожее на гору…                   Дети двигаются медленно, величественно

А это – маленькое легкое облачко…                                        Двигаются  легко и грациозно

А вот – грозовая туча….                                                            Двигаются хмуро, угрожающе

А что они видят сверху?

Сейчас узнаем…

Ложитесь на спинку, закройте глазки…

Вы лежите сейчас, ребятки, на пушистых, мягких

 разноцветных облачках.  И каждого облачко очень-очень любит.

Оно говорит: «Здравствуй! Я твой друг!»

Поздоровайся со своим облачком!

Облако хочет покатать тебя, покачать, поднять высоко-высоко

 над землей, как птицу.

 

Только лежать на облачке надо тихонечко, чтобы облачку было

 легко, а нам – уютно. Будем лежать тихонечко? Хорошо!

Вот наши облачка поднимаются, летят, тихо качают ребят.

Нам сверху все-все видно!

Голубую речку, в которой купаются ребята…

Поле - большое, широкое, ему нет конца…

Горы – высокие, до самого неба…

Густой лес – где живут невиданные звери…

Звери удивительные, очень разные. Они не похожи на

знакомых нам зверей. Но все они – добрые.

 

А теперь облачка качают вас, как на качелях!

Летят высоко вверх… Опускаются ниже….

И тихо-тихо облака спускаются вниз, возвращают

 нас в нашу группу.

 

Садимся на коврике.

«До свидания! Я еще прилечу покатать тебя», -

 говорит тебе твое облачко.

 

А вы отвечаете: «Спасибо! Прилетай еще, я буду ждать тебя!»

И облачка поднимаются высоко в небо.

Помаши ему рукой!

Понравилось вам кататься на облаках?

А что было интереснее всего?

 Вот  мы  и  вернулись  в  нашу  группу.  Мне очень понравилось путешествовать с вами!

 

- Но  что  же  произошло  с  нашими  куклами  Катей  и  Дашей?  (Куклы  сидят  спиной  друг  к  другу.)  Давайте  спросим  у  кукол,  что  случилось.

- Послушайте,  что  мне  рассказала  Катя  (читаю  стихотворение  А.  Кузнецова «ПОССОРИЛИСЬ»):

Мы поссорились с подругой

И уселись по углам.

Очень скучно друг без друга!

Помириться нужно нам.

Я ее не обижала,

Только мишку подержала,

Только с мишкой убежала

И сказала: «Не отдам!»

 

- Ребята, как вы думаете, почему поссорились подруги?

- Что такое ссора по пустякам?

- Как можно помириться после ссоры?

- Как вы думаете, чем закончилась история про девочек?   (Ответы детей).

   

 - Давайте я прочитаю вам продолжение этого стихотворения:

…Дам ей мишку, извинюсь,

Дам ей мячик, дам трамвай

И скажу: «Играть давай!».

 

- А теперь давайте поиграем. (Проводится динамическая пауза «Если есть хороший друг»).

Настроение  упало,  дело  валится  из  рук

(качание  головой, встряхивание кистями рук)

 

Но  ещё  не  всё  пропало,

(разводят руками)

 

Если  есть  хороший  друг.

(разворачиваются лицом друг к другу)

 

С  делом  справимся  вдвоём,

(пожимают друг другу руки)

 

С  облегчением  вздохнём

(делают глубокий вдох и выдох)

 

Настроение  поднимем  и  от  пыли  отряхнём!

(нагибаются, выпрямляются, отряхиваются)

 

- Сейчас я предлагаю вам провести игру-соревнование «Кто вспомнит больше мирилок?» (Дети  по очереди вспоминают мирилки.)  Примеры мирилок:

 

Мирись, мирись, мирись

И больше не сердись!

 

Скучно, скучно нам сидеть

Друг на друга не глядеть.

Помириться нам пора –

Начинается игра!

 

Мы ссорились, мирились и спорили порой,

Но очень подружились за нашею игрой.

Игра игрой сменяется, кончается игра,

А дружба не кончается. Ура! Ура! Ура!

 

Мы поссорились немножко.

Бросим ссору мы в окошко.

Дуться, драться не годится!

Надо, надо помириться!

 

Мир, мир – навсегда!

Ссора, ссора – никогда!

Раз, два, три, четыре, пять!

Начинай дружить опять!

 

На столе лежит звезда,

Наша дружба навсегда!

 ( подводится  итог игры.)

- Как  хорошо  иметь  друзей.  А  как  вы  думаете,  каким  фруктом  легко  делиться  с  друзьями?   Правильно  апельсином!  Долек  много  и  хватит  всем.  А  ещё  из  апельсина  можно  сделать ароматный  подарок,  который  называется  «помандер»,  что означает  «ароматное  яблоко».

- Хотите сделать  такой  подарок?

- Я предлагаю  сделать  весёлых  апельсинчиков,  с  помощью  гвоздики  сделать  им  глаза,  рот  и  волосы.  Для  этого  нужно  воткнуть  гвоздику  в  апельсин.  (Дети  начинают  работать.) 

- Какие  замечательные  апельсинчики  у  вас  получились!  Такой  ароматный  подарок  будет  радовать  вашего  друга  много дней.

Ведь  недаром  говорят: «Не  имей  сто  рублей,  а  имей  сто  друзей».