Цель: закрепить представления детей об органах чувств – глазах.

 

Задачи:

-  формировать правильное и бережное отношение к своему зрению;

- развивать познавательные способности воспитанников;

- расширять словарный запас (глазное яблоко, глазница, радужная оболочка, зрачок); - закрепить знания о строении глаза;

-  обобщить знания о  правилах  по  укреплению  и  охране  зрения;

 

Оборудование: зеркало, картинки о правилах сохранения  зрения.

   

Ход занятия:

- Ребята отгадайте загадки:

На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются.
                                        (Глаза)

Брат с братом через дорогу живут,
А один другого не видит.
                                        (Глаза)

Кругло, горбато, около – мохнато.
Придет беда – потечет вода.
                              (Глаза)

Есть у каждого лица
Два красивых озерца.
Между ними есть гора.
Назови их, детвора.
                              (Глаза)

– Правильно отгадали – эти загадки все про глаза. Благодаря глазам мы можем видеть всё, что нас окружает. Глаз похож на маленькое яблоко, которое надёжно спрятано в глубокую норку (глазницу), а наружу выглядывает только его часть. От пыли и других вредных воздействий его защищают  веки и ресницы. Радужная оболочка определяет цвет глаз, зрачок реагирует на свет. Всё увиденное передается в мозг по зрительным нервам.

– Посмотрите внимательно в зеркало на свои глаза и   опишите их (форма глаз, разрез глаз как расположены на лице, какого цвета, какое настроение передают глаза.)

 - Давайте  поиграем!

Игра «Передай настроение».

    Один ребенок изображает задуманное настроение: грустное, веселое, сердитое (злое), спокойное, серьезное, удивленное, задумчивое (мечтательное) и пр., другие дети  угадывают. После того, как настроение угадано, обсуждают: когда и почему бывает такое настроение?

Приходит Крош  и плачет:

– Мне соринка в глаз попала.
– Ребята, поможем  Крошу?
– Что нужно делать, чтобы вытащить соринку? (Ответы детей).
– Нужно чистым платком вынуть соринку.

 Крош : Спасибо, ребята.  Помогите мне разобраться, как беречь глаза (показывает картинки).

– читать лёжа;
– смотреть близко телевизор;
– умываться по утрам;
– оберегать глаза от удара;
– тереть глаза грязными руками;
– читать при хорошем освещении;
– не читать в транспорте;
– укреплять глаза, глядя на восходящее (заходящее) солнце;
– делать гимнастику для глаз.

Крош: Ребята, а для чего нужно делать гимнастику для глаз? Как ее делать?

гимнастика для глаз «Солнечный зайчик»

Солнечный мой заинька,                          Прыгни на ладошку.    Солнечный мой заинька, Маленький, как крошка. Прыг на носик, на плечо. Ой, как стало горячо! Прыг на лобик, и опять На плече давай скакать. Вот закрыли мы глаза, А солнышко играет: Щечки теплыми лучами Нежно согревает.

Дети вытягивают вперед ладошку.          Ставят на ладонь указательный палец другой руки. Прослеживают взглядом движение пальца, которым медленно прикасаются сначала к носу, вновь отводят вперед, затем последовательно дотрагиваются до одного плеча, лба и другого плеча, каждый раз отводя палец перед собой. Голова все время находится в фиксированном положении. Закрывают глаза ладонями.

– Теперь  тебе понятно, Крош, как правильно ухаживать за глазами?

- Да, с вами так весело! А хотите ещё поиграть?

 

- А ну, попробуйте, ребята,

Теперь от  Кроша не отстать

И заданья сложные

Быстро выполнять.

Сколько елочек зеленых,

Столько сделайте наклонов.

Сколько маленьких кружков,

Столько сделайте прыжков.

Сколько на лугу коров,

Столько сделайте хлопков.

Приседайте столько раз,

Сколько шариков у нас.

 

- Ой,  заигрался  я  с  вами.  Побегу  расскажу  все, о чём узнал друзьям.  

До свидания!