Цель:
Развивать артистические способности детей через театрализованную деятельность,    развивать речь детей через художественное слово.
Задачи:
Образовательные:
- совершенствование игровых навыков и творческой самостоятельности детей через постановку  театральных спектаклей;
- закреплять умение использовать средства выразительности (интонации, движения);
 - совершенствование грамматического строя речи ребенка, его звуковой культуры, монологической, диалогической формы речи;

- закрепить навыки прямого и обратного счета до 10, знания детей о геометрических фигурах.

Развивающие:
- развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми;
- развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость и фантазию, воображение, образное мышление.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к театральной деятельности;
- воспитывать умение действовать в театральном коллективе, чувство уверенности в своих силах.
Предварительная работа:
Чтение сказки А. Прейсена «Козлёнок, который умеет считать до 10», Рассматривание иллюстраций к сказке, обсуждение образов героев сказки, работа у зеркала с мимикой, заучивание стихотворных текстов, подготовка средств театральной выразительности (декорации, лепка героев сказки).
Материал: дымковские игрушки:  козлёнка, теленка, коровы, быка, свиньи, лошади, кота, гуся, барана, собаки, кораблик,  цифры от 1-10, «волшебный» ковёр, геометрические фигуры, декорации для настольного театра: деревья, полянка с цветами, река.

Ход занятия.

- Ребята, вы хотите отправиться в сказку? (да)  

- Но прежде чем отправиться в сказку скажите, вы умеете считать до 10 и хорошо ли знаете цифры? (да)

- Сейчас мы это проверим.

 В этом доме живут Цифры

Случай странный,

Случай редкий,

Цифры в ссоре,

Вот те на!

Со своей стоять соседкой,

Не желает ни одна,

Нужно цифры помирить,

И их строй восстановить.

 Игра «Расставь по порядку».

Для игры используются карточки с числами от 1 до 10. Дети выбирают карточки с цифрами. Участники  бегают  под музыку, а по окончании музыки, выстраиваются  в ряд в произвольном порядке. Дети, которым не достались карточки, должны расставить игроков по порядку.

- Молодцы, отлично справились!

- А я вам предлагаю отправиться в сказку на ковре самолёте. Вот наш ковёр!

( разворачивает «ковер», а там дырки в виде геометрических фигур).

- Ой, ребята, что это такое? (Ответы детей).

- Кто же мог их прогрызть? (Ответы детей).

- Можем ли мы отправится на таком ковре?

- Давайте, починим его!

На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.

- Назовите те фигуры, которые вам понадобились. (Дети называют фигуры)

- Теперь становитесь на ковер закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова и начинаем полёт.

 С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.

 Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?

 Сядем мы вот в этом месте, будет очень интересно.

 Здесь вас ждут герои сказки.

-  Посмотрите внимательно. Как вы думаете, из какой сказки они пришли? Правильно, из сказки «Козленок, который умел считать до десяти». Я предлагаю вам вспомнить эту сказку и поиграть в нее. Кто-то из вас будет героями сказки, а кто-то зрителями.

Воспитатель распределяет роли.  Зрители занимают места в зрительном зале.

- Звенит колокольчик, как песню поет,

Он новую сказку к нам в гости зовет.

И, если тут станет немного потише,

То сказка придет, и ее мы услышим.

 Слышите? Слышите?

Вот и она!

Но, помните, сказке нужна тишина…

- А что бы сказка началась, похлопайте дружно.

- В ясный день на лужок

Смышленый козленок пришел порезвиться.

Козленок:

Играть одному целый день не годится.

Так чем же заняться? Придумал!

Друзей всех буду считать! Ме-е-е! Один – это я!

Теперь цифра два. Цифра два… кто же это?

 Жаль, здесь только я – никого больше нету.

Из-за деревьев выходит Теленок

Теленок:  - Му! Чем это ты занимаешься?

Козленок: - Я? Считаю себя! А теперь и тебя!

Теленок: - А это не больно?

Козленок: - Ни капли не больно!

Теленок: - А вдруг будет мама потом недовольна…А вдруг это вредно? А вдруг мне нельзя?

Козленок: - Стой смирно! Считаю! Один – это я! А два – это ты!

Теленок: - Спасите! Меня здесь считает козленок!

Из-за деревьев выходит Корова

Корова: - Чего это ты, непутевый, ревешь?

Теленок: - Меня сосчитали! Мне страшно!

Козленок: - Ни капли не страшно и весело даже!

Корова: - Да, что здесь случилось, мне кто-нибудь скажет?

Козленок: - Я нас сосчитал!

Корова: - Как это?

Козленок: - А вот как: один – это я! Два – это теленок! Три – это корова!

Корова: - Три – это корова?!

Теленок: - Ой, мамочка! Он и тебя сосчитал!

Корова: - За то, что посмел надо мной насмехаться, с тобою, негодник, я буду бодаться!

 Козленок бросается бежать. Корова и Теленок бегут за ним. Они пробегают несколько кругов. Им навстречу выходит Бык. Корова, Козленок и Теленок останавливаются.

Бык: - Эй! Стойте! Ты что натворил, куцехвостый?

Козленок: - Я их сосчитал!

Бык: - Это как?

Козленок: - Очень просто!  Один – это я! Два – это теленок! Три – это корова! Четыре – это бык!

Теленок: - Он и тебя сосчитал!

Бык: - Ну, это ему даром с рук не сойдет!

Козленок пятится, убегает, все бегут за ним.

Козленок: - Спасите!

Навстречу выходит Лошадь, все останавливаются.

Лошадь: - Куда это все так спешат?

Корова: - Мы ловим козленка!

Лошадь: - В чем он виноват?

Корова: - Он нас сосчитал!

Лошадь: - И как же он делает это, друзья?
Козленок: - А вот как! Смотрите: один – это я! Два – это теленок! Три – это корова!

                    Четыре – это бык! А пять – это лошадь!

Лошадь: - Скорее хватайте его!

- Все пятеро стали ловить одного.

Наш бедный козленок их так испугался,

Что, если бы смог, на березу забрался.

Не помня себя, он по лесу помчал

И возле реки обнаружил причал.

На палубу прыгнул, а следом – погоня.

На корабле капитан Индюк, Кот, Пес, Свинья  и Баран, корабль качает

Капитан Индюк: - Спасайтесь, кто может! Наш парусник тонет!

Кот: - Он выдержать может лишь десять. А нас…

Пес: - Нас много!

Баран: - И все мы утонем сейчас!

Свинья: Спасите!

Бык: - Спасите!
Теленок: - Мне страшно!

Корова:  - Мне тоже!

Лошадь: - Неужто никто нам уже не поможет?

Козленок: - Не надо бояться! Замрите, друзья! Я всех сосчитаю! Один – это я. Два – это теленок, три – это корова. Бык – это четыре! Пять – это лошадка!

Свинья: - Мы тонем! Скорее!

Козленок: -  Шесть – это свинья! Семь – кот! Восемь – пес! Девять – это баран! А десять – наш гусь-капитан!

Лошадь: - Нас десять!

Капитан Гусь: - Мы все спасены!

Теленок: - Так вот для чего цифры в мире нужны!

Все (Кричат) Ура! Ура! Ура!

- На этом нам сказку закончить пора.

 Вы слышите, сказка уходит.  

Похлопайте нам на прощанье в ладоши!

Учитесь всему, чтобы умными стать,

И я с новой сказкой приду к вам опять!
- Мы все засиделись! Отдохнём!
Физминутка: 
Потрудились - отдохнём!
Встанем, глубоко вздохнём.
Как - то беленький козёл,
В город поесть зашёл – идут.
Посмотрел по – сторонам,
Есть еда и здесь и там – повороты.
Под копытами трава, - идут. 
А над головой листва - смотрят наверх.
Наклонился - капусту кушать – наклон.
А вверху большие груши - встать на носочки руки вверх.

- Вот и подошло к концу наше сказочное путешествие и нам пора возвращаться в детский сад, не забудьте взять с собой сказочных героев.

- Становитесь на ковер самолёт и повторяйте слова:

С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.

 Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?

 Сядем мы вот в этом месте, будет очень интересно.

- Вам понравилось путешествие? (дети делятся своими впечатлениями)