Цель:

 - знакомство со светофором и правилами дорожного движения

Задачи:

 - познакомить с дорожными знаками (пешеходный переход, светофор);

 - развивать мелкую моторику;

 - учить ориентироваться в пространстве – определять расположение предметов относительно друг друга (внизу, вверху, посередине);

- расширять словарный запас (шофер, водитель, пассажир, пассажирский, грузовой, легковой, руль, колеса, двери, кабина, фары, тротуар, проезжая часть);

  - воспитывать желание помогать, правильное поведение при переходе улицы.

Оборудование:

Большой светофор с цветными сигналами, плоскостные настольные светофоры с цветными кругами, разрезанными на 2- 3 - 4 части, макет города, дорожные знаки, машины, атрибуты к сказке «Огоньки».

Ход занятия.

Воспитатель:  - Послушайте загадку и скажите мне отгадку.

Никогда я не сплю, 
На дорогу смотрю. 
Подскажу, когда стоять, 
Когда движенье начинать.

Дети: - Светофор. 

Воспитатель: - Вы хотите отправиться в гости к Светофорику?  Но как мы к нему попадём?

Дети: - Поедем на машине!

Воспитатель:- Тогда в путь!

Малоподвижная игра «На шоссе».

По шоссе спешат машины

(дети бегут по кругу).

-  Ш-ш-ш! – шуршат  спокойно шины

(держат в руках воображаемый руль)

И шипят со злом уже

(поворачивают в обратную сторону):

- Не спеш-ш-ши на вираже.

Ёж с мешком и посошком

(наклоняются, одну руку кладут на спину,

а другой держат посошок)

По шоссе идёт пешком

(идут медленно по кругу).

Над ежом кружится стриж

(встают на цыпочки, машут руками, как крыльями):

- Ты куда же, ёж, спешишь?

(бегают по кругу).

- Прямо в город, по шоссе

(опять идут, изображая ёжика)

Тороплюсь я, как и все.

- Будь дружок на стороже

(опять бегут в противоположную сторону,

изображая стрижа),

Не спеши на вираже!

Воспитатель: Приехали,машины стой. Присаживайтесь (дети садятся на ковер). Ребята, вы любите сказки?Какие сказки вы знаете?А я хочу рассказать вам еще одну сказку – сказку об огоньках.

СКАЗКА ОБ ОГОНЬКАХ.

В одном городе жил-был светофор с тремя огоньками: красным, желтым и зеленым (сопровождаю показом на макете светофора).  Однажды, огоньки заспорили между собой, какой из них самый важный.

- Я, красный, - я самый важный. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.

Нет, -сказал жёлтый, - я важнее всех. Я предупреждаю: «Внимание! Не торопись!»

- Что вы,что вы,- сказал зеленый, - Это я, зелёный, - самый важный цвет. Я напоминаю вам о безопасности и спокойствии.

Они так сильно спорили, что раскололись на части и разлетелись в разные стороны (закрываю сигналы светофора).

А светофор стал их звать и попросить:

- Вернитесь, друзья мои, ко мне. Вы все для меня очень важны. И только тогда когда мы все вместе - на дорогах города будет порядок.

Воспитатель: Ребята, поможем светофору вернуть огоньки, и навести  порядок в городе.

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда подходите к столам. Вам нужно сначала составить сигналы светофора, а потом их расположить в правильном порядке. Вспомните, какой сигнал вверху? Внизу? Посередине? Пожалуйста, составляйте (дети составляют из разрезных кругов).

Д/и « Собери светофор»

Воспитатель: Какие вы молодцы! Помогли вернуть огоньки светофору.

(раздается звуковой сигнал)

Светофор обрадовался и зовет вас поиграть.

Давайте вспомним:

- если горит красный сигнал светофора, то……

Дети: Стоим, путь закрыт.

Воспитатель: И мы с вами будем стоять на месте.

- если желтый, то…..

Дети: Внимание! Приготовьтесь!

Воспитатель: А мы, когда загорится желтый сигнал, будем хлопать в ладоши.

- если зеленый, то…..

Дети: Можно двигаться, путь открыт.

Воспитатель: А мы будем шагать на месте.

Игра « Светофор»

Воспитатель: Загорелся зеленый сигнал светофора. Мы можем с вами перейти через дорогу. Где мы пойдем?

Дети: По зебре.

 Воспитатель:

Расчудесные дела

Зебра в городе легла

Кто быстрее назовет

Это зебра-…( пешеходный переход).

А вот и знак (обращаю внимание на знак « Пешеходный переход») – называется «Пешеходный переход», его ставят рядом, где нарисована «зебра». Видите, человечек шагает по пешеходному переходу, и мы тоже пойдем по пешеходному переходу. Но, сначала, посмотрите налево, посмотрите направо, все ли машины остановились и готовы вас пропустить? Машин нет, можно идти. Не толкайтесь, не бегите, не играйте на переходе. Идем спокойно и следим за дорогой (переходим).

Воспитатель: Посмотрите, на проезжей части дороги случилась авария. Как вы думаете, почему?

Дети: на дороге куча машин, пешеходы.

Воспитатель: Водители нарушили правила дорожного движения. Давайте наведем порядок на дороге (дети начинают действовать, играют, расставляют по правилам; во время игры задаю вопросы, исправляем, если не правильно двигаемся и т. д.).

Вопросы:

- По какой части дороги ездят машины? (по проезжей)

-Где ходят пешеходы? (по тротуару)

- Сережа, у тебя какая машина? (грузовая)

- Почему она так называется? (она перевозит различные грузы)

- Какие части есть у грузовой машины? (кабина, кузов, колеса, руль, фары)

- Матвей, у тебя какая машина? (легковая)

- Кого перевозит легковая машина?

- Кто ведет машину?

- Кто сидит рядом с шофером?

- Уважаемые водители, будьте внимательны, пропустите пешеходов, которые хотят перейти через дорогу и т.д.

Воспитатель: Молодцы! Навели порядок на дороге. Теперь машины смогут продолжить сой путь (раздается звуковой сигнал).

Светофор просит, чтобы вы подошли к нему.( Проходим по пешеходному переходу, обращаю внимание: все ли машины остановились, чтобы пропустить нас, вспоминаем как нужно вести себя при переходе через улицу)

( Подходим к светофору)

Воспитатель: Светофор говорит вам спасибо за то, что вы помогли вернуть ему огоньки и навести порядок на дороге и приглашает поиграть.

Игра « Кот – светофор и мыши - пешеходы»

Все дети-участники изображают мышек. Кроме «кота», который сидит на стуле и поочерёдно называет,показывает цвета светофора. На зелёный цвет «мышки» бегают; на жёлтый — прыгают на месте; на красный — не двигаются, стоят на месте. Невнимательные, не подчинившиеся сигналам светофора, становятся добычей «кота» — выбывают из игры.