Цели:

Развивающие. Совершенствовать слуховое и зрительное внимание детей,  силу голоса.

Образовательные. Вызывать у детей желание интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые стихотворения А. Барто; формировать положительное отношение к поэзии.

Воспитательные. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей в группе, сплочению детского коллектива.

Материал. Кукла – бибабо котенок; мешок с игрушками, подносы с манной крупой  по количеству детей; музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

В гости к детям приходит  кукла – бибабо котенок,  воспитатель предлагает детям по очереди поздороваться с котенком. Каждый ребенок жмет котенку лапку и представляется ласковым именем, например: "Здравствуй, я котеночек! А ты? - Здравствуй, а я - Машенька! " 

Котёнок осматривает группу, обращает внимание на нарядную ёлку и большой мешок под ней. Дети пытаются угадать, что в нём лежит, а котёнок предлагает по очереди доставать то, что лежит в мешке. Дети по одному достают из мешка игрушки и рассказывают стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки».

- Ребята, что - то мы засиделись. Давайте поиграем, ручки - ножки потренируем.

Физминутка «Заводные игрушки»

Посмотрите, в магазине           - Широко развести руки в стороны.

Все игрушки на витрине:               

Заводные зайчики,                      - Повороты вправо - влево с вытянутыми руками.

Куколки и мячики,  

Пушистые котята,

Матрешки, медвежата –

Все на полочках сидят,                  - Присесть.

С нами поиграть хотят.                   - Прыжки.

Вот солдатики стоят,                        И. п.: стойка смирно.

Начинается парад!

Раз, два, три, четыре, пять              –  Маршируют.

Начинаем мы шагать.

Вот бегут машины,                        - Руки перед грудью «крутят руль».

Шуршат своими шинами.              - Дробное топанье.

Желтые и красные –

Все такие разные.

Зайчики играют,                               - Легкие прыжки с хлопками в ладоши.

Лапкой ударяют. 

Медвежонок взял гармошку,           - Имитация игры на гармошке.

Поиграть решил немножко,   

Раз, два! Поворот…                             - Повороты.

Он танцует и поет.                               - Сказать: «ыыыыыыы».

Эй, скорее посмотри:                           -  Руки слегка отвести в стороны

Куклы танцевать пошли,                         и развернуть ладонями наружу.

Ножки выставляют,                               - Поочередное выставление ног на носок.

В гости приглашают. 

Всех красивей паровоз:                         -  Имитация движения паровоза.

Две трубы и сто колес.

Ну, а едут в нем игрушки –                      - Сказать: «ту - туууууу»

Куклы, зайчики, петрушки.

- Игрушки наши тоже засиделись, хотят поиграть с вами в игру «Какой игрушки не стало».

Ребята, посмотрите на эти игрушки (5 - 6 штук) и постарайтесь запомнить. А теперь заройте глазки. (Воспитатель убирает одну игрушку). Откройте глазки, посмотрите и скажите, какой игрушки не хватает.

Котёнок: - Вы все достали из мешка, какую – нибудь игрушку, я тоже хочу попробовать  (достаёт из мешка снежинку, подносит к уху). Вы хотите узнать, что рассказала мне снежинка?

Дети подходят к столам, где приготовлены подносы для рисования на манке, выполняют рисунок в соответствии с текстом:

Снится снежинке, что спит она высоко в облаках (рисуют облака).

Подул ветер, и полетела снежинка путешествовать, да не одна, а с подружками (рисуют снежинки).

Пролетали они над высокими горами (рисуют ломаную линию).

Над дремучими лесами (рисуют ели и деревья).

И укрыли всю землю белым, пушистым  одеялом. 

Молодцы! Вот такой приснился сон снежинке.

- Игрушки тоже хотят посмотреть, что у вас получилось. Покажите им свои рисунки.

- Ребята, игрушки сказали, что им очень понравилось у вас в гостях. Они хотят остаться и поиграть с вами. А мне пора, досвидания детвора.