СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МБДОУ№50 г.Шахты
Разделы
1.Пояснительная записка
2.Паспорт программы развития МБДОУ№50 г.Шахты на 2021-2024 годы
3.Информационная справка о МБДОУ№50 г.Шахты
3.1.Общие сведения о МБДОУ№50г.Шахты
3.2.Социальное партнерство
3.3.Характеристика контингента воспитанников и их семей МБДОУ№50
г.Шахты
3.4. Характеристика содержания деятельности служб МБДОУ№50 г.Шахты
3.5.Сведения о педагогических карах
3.6.Основные значимые достижения МБДОУ№50 за 2016-2020гг
3.7.Материально-техническое обеспечение и оснащенность
3.8.Образовательная деятельность МБДОУ№50 г.Шахты
3.9.Анализ структуры управления МБДОУ№50 г.Шахты
4. Проблемно-ориентированный анализ состояния МБДОУ№50 г.Шахты,
описание ключевых проблем
5. Ожидаемые конечные результаты реализации программы развития,
количественные и качественные показатели
6. Перечень мероприятий программы, обеспечивающих развитие МБДОУ№50
г.Шахты с учетом ресурсного обеспечения (финансово-экономические, кадровые,
информационные, научно-методические)
Стр.
3-4
4-8
9-51
9-10
10-11
11-13
13-15
15
15-23
24-29
29-49
50-51
51-54
54-56
56-64
7 Система целевых индикаторов и показателей, характеризующих ход реализации
64-66
программы развития на 2021-2024гг.
8. Обоснование ресурсного обеспечения программы развития
66-67
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа развития муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад №50» г.Шахты Ростовской области является официальным
рабочим документом для организации текущий и перспективной деятельности
учреждения. Это система действий для достижения желаемого результата развития
учреждения, его приоритетного направления предоставление образовательных услуг в
соответствии с ФГОС ДО программа направлена на повышение качества воспитания и
обучения в МБДОУ№50 г.Шахты в соответствии с ФГОС ДО, предполагает активное
участие всех участников педагогического процесса в ее реализации – руководителей
учреждения, педагогов, детей и их родителей (законных представителей).
Программа развития определяет цель, задачи, направления и предполагаемые результаты
развития МБДОУ№50 г.Шахты в соответствии с ФГОС ДО ( Федеральный
государственный образовательный стандарт дошкольного образования), утвержденного
приказом Минобрнауки России от 17.10.2013г. №155 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
Целевыми установками ФГОС ДО, образовательной политики государства на соврменном
этапе стало осуществление комплекса мероприятий, направленных на повышение
качества образовательной услуги, рост профессиональной компетентности педагога – как
основного ресурса развития системы образования. Эффективное решение этих задач
возможно только в учреждении, готовом работать в инновационном режиме,
конкурентноспособном на рынке образовательных услуг.
Новая редакция программы развития МБДОУ№50 г.Шахты была принята на общем
собрании работников 27.01.2021г.(протокол №1)
Программа развития была спроектирована исходя из конкретного анализа исходного
состояния детского сада, территориальной специфики (возможности внешнего окружения
детского сада), специфики контингента детей, потребности родителей воспитанников в
образовательных и иных услугах, а также с учетом возможных рисков, возможных в
процессе реализации программы.
Качественные характеристики программы
Актуальность- программа ориентирована на решение наиболее значимых проблем для
будущей (перспективной) образовательного и коррекционного процесса детского сада.
Прогностичность- данная программа отражает в своих целях и планируемых действиях
не только сегодняшние, но и будущие требования к дошкольному учреждению.
Рациональность- программой определены цели и способы их достижения, которые
позволят получить максимально возможные результаты.
Реалистичность-программа призвана обеспечить соответствие между желаемым и
возможным, т.е. между целями программы и средствами их реализации.
Целостность – наличие в программе всех структурных частей, обеспечивающих полноту
состава действий, необходимых для достижения цели (проблемный анализ,
концептуальные положения и стратегия развития, план действий и предполагаемые
результаты).
Контролируемость- в программе определены конечные и промежуточные цели, задачи,
которые являются измеримыми, сформулированы критерии оценки результатов развития
МБДОУ№50 г.Шахты.
Нормативно-правовая адекватность – соответствие целей программы и планируемых
способов их достижения с законодательством федерального, регионального и
муниципального уровней.
Основное предназначение программы.
Разработка программы развития МБДОУ№50 г.Шахты предполагает:
2
Определение факторов, тормозящих и затрудняющих реализацию образовательной
деятельности и факторов, представляющих большие возможности для достижения
поставленных целей.
Построение целостной концептуальной модели будущего дошкольного
учреждения, ориентированного на обеспечение равных стартовых возможностей
всем дошкольникам в образовании, развитии, поддержании и укреплении здоровья,
а так же на оказание качественной коррекционной помощи детям, имеющим
нарушения речевого развития.
Определение направления и содержания инновационной деятельности учреждения.
Формирование сбалансированного ресурсного (нормативно-правового, научнометодического, кадрового, коммуникативного, финансового, правового,
методического) обеспечения, сопряжение его с целями и действиями деятельности
МБДОУ№50 г.Шахты.
Обеспечение условий для непрерывного повышения профессионализма всех
субъектов образовательной деятельности МБДОУ№50 г.Шахты.
Разработчики программы: заведующий, заместитель заведующего по
воспитательной и методической работе, творческая группа педагогов.
Основные функции программы:
- очерчивает стратегию развития детского сада;
-выделяет приоритетные направления работы;
-ориентирует всю деятельность на конечный результат.
Принципы образовательной деятельности МБДОУ№50 г.Шахты в рамках
программы развития на 2021-2024гг
Принцип
системности
–целостный
подход,
взаимодействие
и
взаимосоответствие всех направлений и звеньев на достижение оптимального
результата- развития личности ребенка.
Принцип развивающего образования опирается на «зону ближайшего развития»
и предполагает использование новейших технологий и методик.
Принцип индивидуализации и дифференциации предполагает учет
субъективного опыта, индивидуальных предпочтений, склонностей, интересов
и способностей детей и взрослых.
Принцип гуманизации – это утверждение непреходящей ценности человека, его
становление и развитие.
Принцип увлекательности – является одним из важнейших. Весь
образовательный материал интересен детям, доступен и подается в игровой
форме.
Принцип вариативности предполагает разнообразие содержания, форм и
методов с учетом целей развития и педагогической поддержки каждого
ребенка.
Принцип активности – предполагает освоение ребенком программы через
собственную деятельность под руководством взрослого.
2.Паспорт Программы развития МБДОУ №50 г.Шахты на 2021-
2024годы.
Наименование
программы
Статус Программы
Программа развития МБДОУ№50 г.Шахты на 2021-2024 гг.
Локальный нормативный документ МБДОУ№50 г.Шахты,
созданный группой разработчиков, утвержденный на Общем
собрании
трудового
коллектива
МБДОУ№50
г.Шахты.
3
Основания для
разработки
программы развития
Авторыразработчики:
Основные
исполнители
программы,
основных
мероприятий
программы
Назначение
программы
Стратегический
план,
направленный
на
осуществление
нововведений в образовательном учреждении, на реализацию
актуальных, перспективных, прогнозируемых образовательных
потребностей, социального заказа.
Определение перспективных направлений развития МБДОУ№50
г.Шахты
Заведующий МБДОУ№50 г.ШахтыКошарова И.А., заместитель
заведующего по ВМР Кобачкова Г.В., творческая группа
воспитателей и специалистов МБДОУ№50 г.Шахты.
Администрация и педагогический коллектив МБДОУ№50
г.Шахты, родительская общественность.
Определение перспективных направлений развития МБДОУ№50
г.Шахты на основе анализа работы за предыдущий период.
Отражение тенденций изменений, характеристика главных
направлений обновления организации и содержания образования,
управление дошкольным учреждением на основе инновационных
процессов.
Нормативно1. Федеральный закон от 21.12.2012г. № 273-Ф3 «Об
правовые
основы
образовании в Российской Федерации» (далее –
разработки
Федеральный закон «Об образовании в Российской
программы
Федерации»).
2. Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта дошкольного образования».
3. Приказ МОиН РФ от 30.08.2013г №1014 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным образовательным программамобразовательным программам дошкольного образования».
4. СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации
режима
работы
в
дошкольных
организациях
(Постановление Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 15. 05.2013г. №26).
5. Конституция РФ.
6. Трудовой кодекс РФ.
7. Конвенция о правах ребенка.
8. Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014г. №1726-р
«Об утверждении Концепции развития дополнительного
образования детей»
9. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015г №996-р
«Об утверждении Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации на период до 2025года».
10. Статья 28 Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»
разработка
и
утверждение
Программы
развития
образовательной организации.
11. Устав МБДОУ№50 г.Шахты
4
12. Локальные акты (положения и прочие нормативные
документы,
регламентирующие
деятельность
МБДОУ№50г.Шахты)
13. Материалы аналитических отчетов о работе МБДОУ№50
г.Шахты за период 2016-2020гг.
Миссия МБДОУ№50 По отношению к детям: обеспечение условий для сохранения и
г.Шахты
укрепления здоровья детей, развития творческих способностей,
любознательности;
удовлетворения
индивидуальных
возможностей и потребностей; реализация прав каждого ребенка
на развитие, воспитание и образование на основе оказания
качественных образовательных услуг.
По
отношению
к
социуму:
обеспечение
открытости
образовательной деятельности МБДОУ№50 г.Шахты.
По отношению к коллективу МБДОУ№50 г.Шахты: создание
условий для профессионального, творческого и личностного роста
сотрудников, обеспечение комфортного психологического
климата.
Цель программы
Обновление модели дошкольного образовательного учреждения,
направленной на обеспечение доступного качественного развития,
воспитания и образования детей в соответствии с современными
требованиями и запросами потребителей услуг.
Основные
задачи
1. Модернизация
системы
управления
дошкольным
программы
образовательным
учреждением
в
условиях
его
деятельности в режиме развития.
2. Совершенствование системы здоровьесберегающей и
здоровьеформирующей деятельности учреждения с учетом
индивидуальных особенностей дошкольников, в том числе
и с детьми, имеющими особые образовательные
потребности.
3. Обеспечение
эффективного,
результативного
и
постоянного роста профессиональной компетентности
коллектива учреждения.
4. Совершенствование
развивающей
предметнопространственной среды и материально-технической базы
учреждения в соответствии с требованиями стандарта.
5. Повышение
эффективности
взаимодействия
педагогического коллектива детского сада и родителей.
Оказание психолого-педагогической поддержки семьи и
повышение компетентности родителей в вопросах развития
и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
6. Совершенствование
системы
взаимодействия
с
социальными партнерами.
7. Повышениеконкурентоспособности учреждения путем
предоставления
широкого
спектра
качественных
образовательных услуг, увеличение спектра услуг
дополнительного образования детей.
8. Оказание
квалифицированной
коррекционнообразовательной помощи детям с отклонениями в речевом
развитии.
9. Внедрение инновационных проектов в образовательную
деятельность
в
соответствии
с
возрастными
возможностями и особенностями воспитанников.
5
10. Совершенствование системы мониторинга качества
образования дошкольников с учетом современных
требований, как основы достижения успешности каждым
дошкольником.
Ожидаемые
результаты
реализации
программы развития
Система управления: совершенствование системы управления,
ориентированной на качество предоставляемых образовательных
услуг, позволяющей быть открытым, конкурентоспособным
дошкольным учреждением.
Система образовательной деятельности:внедрение новых
технологий
и
методик
развития
способностей
детей,
здоровьесберегающих технологий, технологий сотрудничества для
обеспечения
образовательных
результатов;
технологий
социализации воспитанников с особыми образовательными
потребностями.
Система
работы
с
педагогами:повышение
уровня
информационной,
коммуникативной,
профессиональной
компетентности педагогов; повышение уровня самообразования
педагогов; повышение уровня эффективного взаимодействия с
родителями воспитанников; положительная динамика в
осуществлении
здоровьесберегающей
и
коррекционноразвивающей деятельности в работе с детьми; повышение
эффективности использования ИКТ, игровых проектных
образовательных технологий; обобщение и представление опыта
детского сада на различных уровнях.
Система ресурсного обеспечения:оснащение материальнотехнической базы; организация развивающей предметнопространственной среды МБДОУ№50 г.Шахты в соответствии
ФГОС ДО; привлечение дополнительных финансовых средств за
счет внебюджетных средств; создание условий для безопасной
жизнедеятельности детей и сотрудников.
Система
взаимодействия
МБДОУ№50
г.Шахтыс
социальными партнерами: расширение системы социального
партнерства; готовность и включенность родителей в управление
качеством образования детей через общественно-государственные
формы управления.
действия 27.01.2021г. -31.12.2024г.
Сроки
программы
Этапы реализации
Программа рассчитана на 4 года.
1 этап – 27.01.2021 - 31.12.2021 гг.
Организационно-подготовительный этап (создание условий для
реализации программы):
Диагностика имеющихся ресурсов,поиск условий для реализации
и начало выполнения Программы. Работа по подготовке кадровых,
нормативно-правовых, материально-технических, финансовых
ресурсов и обеспечение методического сопровождения реализации
преобразований (разработка локальных актов, обновление
материально-технической базы).
Мониторинг удовлетворенности образовательных потребностей
воспитанников и их законных представителей. Анализ,
корректировка цели, конкретизация задач, и содержания работы на
этапе.
6
Ресурсное
обеспечение
программы
Система организации
контроля
и
информационной
открытости
реализации
Программы развития
МБДОУ
№50
г.Шахты.
Объемы и источники
Финансирования
Программы
Порядок управления
реализацией
программы
2 этап – 01.01.22 - 31.12.2023 гг.(реализация)
Развивающий этап (работа по преобразованию существующей
системы, переход учреждения в проектный режим работы):
- апробация новшеств и преобразований – внедрение их в
текущую рабату детского сада. Реализация разработанных
мероприятий и организационных механизмов внедрения
отработанных инновационных проектов в деятельности детского
сада, мониторинг Программы и ее корректировка.
3 этап – 01.01.2024 - 31.12.2024 гг.
Аналитико-информационный
этап
(анализ
эффективности
реализации Программы, аналитическая оценка качественных и
количественных изменений, произошедших в учреждении,
транслирование передового опыта работы);подведение итогов и
соотнесение результатов деятельности с целями и задачами по
основным блокам реализации Программы.
Подготовка проектов и программы дальнейшего инновационного
развития детского сада.
- Научно-методологическое: разработка методологии и концепции
программы.
- Нормативно - правовое: формирование пакета локальных актов,
регламентирующих деятельность учреждения по выполнению
программы.
Информационное:
создание
и
реализация
системы
информирования о ходе выполнения программы.
- Мотивационное: реализация системы мотивации участников
образовательного процесса к выполнению программы;
- Кадровое: развитие организационной структуры учреждения
согласно задачам программы.
-Материально-техническое: обновление базы методического,
психолого-педагогического, технологического сопровождения
программы;
- Финансовое: разработка сметы по выполнению программы,
развитие экономических механизмов.
Контроль за ходом реализации Программы развития МБДОУ №50
г.Шахты
администрацией МБДОУ№50г.Шахты,
отчеты
педагогов предоставляются: ежегодно (в составе годового плана
работы учреждения, публичного отчета, анализа образовательной
деятельности) и на сайте МБДОУ№50 г.Шахты;
- в обязанности МБДОУ№50 г.Шахты входит периодическое
информирование родителейвоспитанников о ходе реализации
Программы развития МБДОУ №50 г.Шахты (посредством сайта,
родительских собраний, отчетных мероприятий и т.д.)
Бюджетное финансирование в пределах ПФХД на 2021 год и
период до 2024 года, доходы от дополнительных платных
образовательных услуг и родительской платы.
Технология управления реализацией программы по уровням:
- концептуально-теоретический;
- нормативно-правовой;
- системно-проектировочный;
- программно-плановый;
- технологический;
- оценочно-стимулирующий.
7
Порядок
мониторинга хода и
результатов
реализации
программы
Механизмы
мониторинга
выполнения
программы
Согласно системе оценки достижения планируемых результатов
реализации программы развития:
- оценка промежуточных результатов реализации программы
развития;
- оценка итоговых результатов программы развития.
Контроль реализации программы развития осуществляет рабочая
группа на основе разных форм контрольной деятельности,
согласно годовому плану МБДОУ№50 г.Шахты. В конце учебного
года проводится анализ реализации Программы развития.
3. Информационная справка
3.1.Общие сведения о МБДОУ№50 г.Шахты
Название
Уставу)
(по муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №50» г.Шахты Ростовской области
Сокращенное
МБДОУ№50 г.Шахты
Организационноправовая форма
Юридический
адрес
Телефон
Электронная почта
Электронный адрес
сайта
муниципальное бюджетное учреждение
ФИО руководителя
Кошарова Ирина Александровна.
Учредитель
муниципальное образование «Город Шахты». Координацию
деятельности МБДОУ №50 г.Шахты осуществляет
Департамент образования мэрии г.Шахты.
Предмет
деятельности
МБДОУ№50
г.Шахты
Вид деятельности
Реализация
основной
образовательной
программы
дошкольного образования; присмотр за детьми в возрасте от
полутора лет до прекращения образовательных отношений.
346 527, Ростовкая область, г.Шахты, проспект Строителей,44
8(8636)24-26-28
dou50@shakhty-edu.ru
http://dou50lenok.tvoysadik.ru
- охрана жизни и укрепление физического и психического
здоровья воспитанников;
- обеспечение познавательного, речевого, социальноличностного,
художественно-эстетического,
физического
развития воспитанников;
- воспитание с учетом возрастных особенностей детей
гражданственности, уважения к правам и свободам человека,
любви к окружающей природе, Родине, семье;
- осуществление необходимой коррекции недостатков в
физическом и (или) психическом, речевом развитии детей;
- взаимодействие с семьями детей для обеспечения
полноценного развития воспитанников;
- оказание консультативной, методической помощи родителям
(законным представителям) по вопросам воспитания, обучения
и развития детей;
- организация оздоровительных мероприятий, оказание
профилактической помощи воспитанникам.
8
Лицензия на право
ведения
образовательной
деятельности
Количество групп в
МБДОУ№50
г.Шахты
Регистрационный № 5826 от 23 сентября 2015г, серия
61ЛQJ№0003475
Срок действия - бессрочно
12 групп
- 2 группы компенсирующей направленности для детей в
возрасте от 5 до 7 лет с нарушениями речи;
-2
группы
компенсирующей
направленности
–
оздоровительные группы;
- 8 групп общеразвивающей направленности для детей в
возрасте от 1,6 до 7 лет.
Режим
работы Понедельник-пятница:
11 групп с 8.00 до 18.00, 1 группа с 7.00 до 19.00,
МБДОУ№50
Выходные дни: суббота, воскресенье, общегосударственные
г.Шахты
выходные дни и праздники.
Краткая историческая справка.
Детский сад №50был открыт 1 сентября 1973года в поселке текстильщиков.
Детский сад был ведомственным, построен хлопчато-бумажным комбинатом. В 1979г.
детский сад был переименован в санаторный ясли-сад №50 для детей туберкулезной
интоксикацией.
2 февраля 1995года детский сад был передан в муниципальную собственность.
МБДОУ№50г.Шахты расположен внутри жилого комплекса.Рядом с детским
садом находятся социальные объекты: МОУСОШ№38, МБДОУ№34, библиотека
имС.Есенина, ДК «Текстильщик».
3.2. Социальное партнерство.
В
МБДОУ№50
г.Шахты
существует
система
договорных
отношений,
регламентирующих его деятельность. Заключены следующие договоры:
1. Договоры с родителями (законными представителями) воспитанников.
2. Трудовые договоры (эффективные контракты) с работниками.
3. Коллективный договор.
4. Договоры
с
обслуживающими
организациями,
обеспечивающими
жизнедеятельность МБДОУ№50.
5. Договоры по профилактике заболеваемости и оздоровлению детей.
6. Договоры или планы взаимодействия с социальными учреждениями города
Шахты.
Социальное партнерство предоставляет возможность МБДОУ№50 г.Шахты
привлекать дополнительные ресурсы для организации и совершенствования
образовательного процесса, в том числе и по направлениям программ части ООП
МБДОУ№50 г.Шахты, формируемой участниками образовательных отношений для
разностороннего развития воспитанников, их социализации.
Наименование учреждения
Задачи, решаемые совместно
Формы работы
Департамент
образования Создание
благоприятных Приказы,
контроль,
Администрации г.Шахты
условий для воспитания и консультирование,
обучения детей, охраны и аттестация
педагогических
9
Информационнометодический центр(ИМЦ)
Детская Поликлиника №5
Городской
противотуберкулезный
диспансер
Городской
психологопедагогический центр.
укрепления
здоровья,
обеспечение
интеллектуального,
физического и личностного
развития
Повышение
качества
воспитательнообразовате6льной работы
Работа
детей
по
оздоровлению
Обеспечение
психологического
детей.
кадров
КПК,
Городские
МО,
консультирование,
использование
библиотекиИМЦ
Вакцинация,
лечение,
контроль за здоровьем детей
Диагностик,
консультирование, работа с
семьями
по
запросу
МБДОУ,ППк.
МОУ СОШ №20, 35,38.
Подготовка детей к школе, Совместные
педсоветы,
обеспечение
легкой семинары,
консультации,
адаптации первоклассников к организация
экскурсий,
школьной
жизни, выставок, игр, праздников и
обеспечение преемственности т.д.
со школой.
Детскоюношеская Повышение
физического Занятие
спортивной
спортивная школа (ДЮШС)
здоровья детей, приобщение гимнастикой,
дошкольников к спорту, к художественной
здоровому образу жизни.
гимнастикой.
Дворец спорта
Занятия в различных секциях,
участие
в
спортивных
соревнованиях, сдаче норм
ГТО
Городской
дом
детского Совместная
работа
по Дополнительные услуги на
творчества
художественнобезвозмездной
основе
эстетическому воспитанию «Городок
мастеров»,
детей.
организация
совместных
выставок
художественного
творчества,
участие
в
городских
конкурсах,
фестивалях
по
патриотическому
и
художественноэстетическому воспитанию.
Детская
библиотека Повышение интереса детей к Посещение
детьми
им.С.Есенина
книге, воспитание будущего тематических
праздников,
читателя.
книжных
выставок,
посвящение
в
читатели,
праздника
«книжкиных
именин».
Детская школа искусств им. Совместная
работа
по Организация
совместных
Д.Б.Кабалевского
креативному
развитию концертов,
просмотр
дошкольников.
Ежегодное концертов юных музыкантов,
участие детей в фестивале воспитание
будущих
детского
творчества учащихся детской школы
«Весенняя капель».
искусств.
ДК «Текстильщик»
Совместная
работа
по Занятия в различных секциях,
физическому, эстетическому, студиях, кружках,ансамблях.
10
здоровья
Городской
драматический
театр «Пласт»
художественному,
интеллектуальному развитию
детей.
Совместная
работа
по Организация и проведение
приобщению воспитанников театрализованных
к театральному искусству и представлений для детей.
культуре.
3.3.Характеристика
контингента
воспитанников
МБДОУ№50
и
семей
воспитанников
Муниципальное задание – 260 детей от 2 до 7 лет.
В оздоровительные группы дети поступают в детский сад тубинфицированные, по
направлению Городского противотуберкулезного диспансера.
Правила приема в детский сад в общеразвивающие группы определены
Административным регламентом предоставления муниципальной услуги «Прием
заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения,
реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования
(детские сады)».
Прием в логопедические группы осуществляется по заключению и направлению
Городской психолого-медико-педагогической комиссии, Департамента образования
г.Шахты.
Общее количесство групп:12
Количество групп
Всего
Всего
детей
17
22
24
19
22
22
26
Режим
работы
7.00-19.00
8.00-18.00
8.00-18.00
8.00-18.00
8.00-18.00
8.00-18.00
8.00-18.00
Раннего возраста(1,6-2 лет)
Раннего возраста (2-3 лет) – общеразвивающая
2 младшая – общеразвивающая№1 (3-4г)
2 младшая – общеразвивающая№2 (3-4г)
средняя – общеразвивающая№1(4-5л)
средняя – общеразвивающая№2 (4-5л)
Старшая общеразвивающая №1 (5-6л)
1
1
1
1
1
1
1
Подготовительная к школе №1 общеразвивающая 6-7л
Компенсирующие группы –
оздоровительные группы:
оздоровительная группа№1 4-6 лет ;
оздоровительная группа №2 – 6-7 лет ;
1
5
25
8.00-18.00
1
1
24
19
8.00-18.00
8.0-18.00
подготовительная к школе компенсирующая
(логопедическая) №3 5-7л
старшая компенсирующая (логопедическая) группа
5лет
1
13
8.00-18.00
1
13
8.00-18.00
4-
На основании обследования речи детей, специалисты пришли к выводу, что 60
воспитанников нуждаются в помощи логопеда, детям, выпускающимся в школу, помощь
логопеда необходима.
В связи с этим, в 2019 году открыли вторую логопедическую группу.
11
Характеристика детей по группам здоровья 2016-2020гг
Контингент детей
Списочный состав
Первая группа здоровья
Вторая группа здоровья
Третья группа здоровья
Четвертая группа здоровья
2016
2017
260
72
175
11
2
260
74
175
10
2
2018
август
260
2019
август
261
2020
август
248
130
120
9
1
130
121
9
1
124
118
6
0
Социальный паспорт семей воспитанников
В рамках проведения социологического исследования, целью которого являлось
выявление условий проживания детей в семьях, нами было выявлено, что контингент
родителей, в основном, состоит из жителей поселка ХБК. При этом анализ контингента
показал:
№п/п
1
2
3
4
5
4
5
6
7
8
9
10
11
Категория родителей
Количество
Неполные семьи
Многодетные семьи
Опекунство
Не имеют собственного благоустроенного жилья
Проживают в стесненных условиях
Образовательный ценз
51
11
3
12
8
С высшим образованием
Со средним специальным
Со средним
Анализ занятости в сфере экономики
Не имеют постоянной работы
Безработные
Рабочие
Служащие
Предприниматели
198
183
52
17
25
189
154
23
3.4.Характеристика
содержания
деятельности
психологической,
специализированных коррекционных, медицинской служб МБДОУ №50 г.Шахты
Психологическая служба
Цель: Осуществление психолого-педагогического сопровождения детей и семьи в
условиях МБДОУ№50 г.Шахты.
Работа по решению поставленной цели ведется педагогом-психологом по следующим
направлениям:
Психодиагностика:
- определение уровня развития и уровня адаптации детей,
- психодиагностика готовности детей к школьному обучению,
- психодиагностика детей старших групп, диагностика межличностных отношений и
эмоционального развития,
12
- выявление детей «группы риска» с нарушениями в эмоционально-волевой и
коммуникативной сфере, определение уровня групповой сплоченности, характера
межличностных отношений; выявление детей «группы риска» по социальноэмоциональному и познавательному развитию;
- психодиагностика произвольного внимания, произвольной регуляции; выявление детей с
нарушением произвольной регуляции;
- углубленное психологическое обследование детей с особенностями в развитии и
составление индивидуального образовательного маршрута.
Психокоррекция:
В течении учебного года педагогом-психологом проводится систематическая
коррекционно-развивающая работа с детьми:
- групповые «Уроки общения» для детей 4-7лет;
- подгрупповые занятия для детей с трудностями эмоционального развития (тревожность,
нарушение социальных навыков и т.д.);
коррекционные
занятия
с
детьми
по
психопрофилактике
и
психокоррекциигиперактивного поведения;
- индивидуальные занятия с детьми с нарушениями интеллектуальной деятельности и
произвольного внимания.
Психологическое просвещение:
1.Родители:родительские собрания в группах, размещение информации для родителей на
информационном стенде в каждой группе, организация работы родительского клуба
«Школа молодой матери»
2.Педагоги:семинары, семинары-практикумы, консультации, мастер-классы.
Психологическое консультирование:индивидуальные консультации с родителями и
педагогами по запросу, по данным диагностических обследований, по готовности детей к
школьному обучению.
Организационно- методическая работа:
- организация и проведение психолого-педагогических консилиумов,
- работа в Консультационном центре МБДОУ№50 г.Шахты.
Коррекционная служба (коррекция нарушений в речевом развитии детей)
В МБДОУ№50 г.Шахты функционируют 2 группы компенсирующей направленности для
детей в возрасте от 5до 7 лет с нарушениями речи.
Основные направления коррекционной работы:
1.Диагностическая деятельность.
- Раннее выявление детей с проблемами в развитии,
- Логопедическое и психолого-педагогическое обследование детей, нуждающихся в
логопедической поддержке, определение основных направлений и содержания работы с
каждым из них.
- Динамическое наблюдение в процессе обучения, промежуточные срезы.
2.Коррекционно-развивающая деятельностьнаправлена на преодоление речевых и
психофизических нарушений путем проведения индивидуальных, подгрупповых,
фронтальных логопедических занятий.
1. Занятия учителя-логопеда с детьми по совершенствованию разных сторон речи:
- развитие речевого внимания,
- развитие мелкой моторики,
- развитие двигательных функций всех частей артикуляционного аппарата;
- развитие общих речевых навыков;
- развитие фонематического слуха, навыков фонематического анализа, синтеза,
представлений;
- развитие звукопроизношения;
13
- формирование слоговой структуры слова;
- развитие словаря,
-формирование грамматических представлений;
- развитие связной речи;
- развитие психических процессов.
2. Взаимодействие с воспитателями по развитию общей моторики детей, с педагогомпсихологом по стимулированию психологической базы речи; с музыкальным
руководителем по развитию темпо-ритмической организации речи.
Организация работы психолого--педагогического консилиума.
Задачи ППк в МБДОУ№50 г.Шахты:
1. Выявление и ранняя диагностика детей дошкольного возраста, имеющих
отклонения в физическом, интеллектуальном и эмоциональном развитии, с целью
организации их развития в соответствии с их индивидуальными возможностями.
2. Перспективное планирование содержания, форм и методов коррекционной работы
с ребенком на основе диагностических данных, педагогических наблюдений.
3. Выявление резервных возможностей развития ребенка, разработка рекомендаций
педагогу, работающему с ребенком, для обеспечения обоснованного
дифференцированного подхода в процессе коррекционного обучения и воспитания.
4. Разработка рекомендаций родителям.
Консультативная и просветительская работа с родителями и педагогами направлена
на повышение компетенции в вопросах речевого развития детей и речевых нарушений;
обучение основным приемам коррекционно-развивающей работы (артикуляционная
гимнастика, логопедические игры, основные правила (алгоритмы) выполнения заданий и
т.д.).
Медицинская служба МБДОУ№50 г.Шахты
Медицинское обслуживание воспитанников МБДОУ№50 г.Шахты осуществляется
врачом-педиатром и медицинской сестрой Поликлиники №5 г.Шахты, медицинской
сестрой Городского противотуберкулезного диспансера.
Оздоровительная работа в МБДОУ№50 г.Шахты
Приоритетной задачей детского сада является оздоровление и физическое развитие
воспитанников. Перед коллективом МБДОУ№50 г.Шахты поставлена задача – создание
оптимальных условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического и
психического здоровья детей, сохранение и поддержание их индивидуальности,
приобщение детей к ценностям здорового образа жизни.
Оздоровительная работа строится по 3-х блочной системе:
1 блок- психологический – профилактика эмоциональных нарушений, развитие
коммуникативных навыков и умений, эмоциональное развитие;
2 блок- медицинский- профилактика заболеваемости ( профилактические осмотры детей,
вакцинация);
3 блок- педагогический – рациональная организация дня,организация работы по
физическому воспитанию и развитию дошкольников.
3.5.Сведения о педагогических кадрах
МБДОУ№50 г. Шахты укомплектован сотрудниками на 100%, педагогический коллектив
состоит из 15 воспитателей, педагога- психолога, учителя-логопеда, 2 музыкальных
руководителя.
14
Квалификационная
категория
Высшая
3
Первая
6
Соответствие
8
должности
Образование
Высшее педаг.
Высшее професс.
Среднее
профессиональное
Среднее
14
9
5
0
Стаж педагогической
работы
0 – 3 года
2
3 – 5 лет
0
5 – 10 лет
1
10 – 20 лет
более 20 лет
3
13
Коллектив объединен едиными целями и задачами и имеет благоприятный
психологический климат. Курсовую подготовку в течение 3 лет прошли все 100%
педагогов. Повышение квалификации педагогических и руководящих кадров – одно из
важнейших направлений совершенствования в трудовой деятельности. Педагоги и
руководители МБДОУ№50 г.Шахты постоянно повышают свой профессиональный
уровень. По всем показателям наблюдается положительная динамика участия педагогов в
мероприятиях разного уровня. Опыт педагогической деятельности распространялся в сети
Интернет на педагогических сайтах, на сайте учреждения, в электронных сборниках , на
Городских методических объединениях для руководителей, педагогов и специалистов.
3.6.Основные значимые достижения МБДОУ№50 г.Шахты за 2016-2020 гг.
Публикация своих наработок в Интернет-пространстве
2017-2020уч.год
№
1
2
3
ФИО педагога,
Где размещается
должность
опыт
ПервийН.В.муз.руководитель Всероссийский
образовательный
интернет портал
ПЕДАГОГ+
Белоусова Э.В.
Международный
детский
развивающий портал
«Кладовая
развлечений»
Пашковская Я.В.
Международный
воспитатель
образовательный
портал МААМ
4
Череповская И.Ю.
воспитатель
Сайт «ТворчествоНаука РФ»
5
Занько Н.Г.
воспитатель
Сетевое издание
ДИПЛОМКИН
6
Гваладзе А.Ю.
воспитатель
Международное
сетевое издание
ТАЛАНТОФФ
7
Волненко Л.Ю.
воспитатель
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
15
Дата
Наименование
материала
24.03.2017 Сценарий детского
мероприятия
15.03.2017 Сценарий праздника
для малышей «Маша
и Медведь»
10.06.2017 Проектная
деятельность с
детьми «Молочные
реки»
08.02.2017 Конспект
спортивного
развлечения «Мы
спортивные ребята».
23.02.2017 Статья: «Создание
математически
насыщенной среды в
группе»
25.15.2017 Интегрированное
занятие по развитию
речи в ст.гр .
«Цветиксемицветик».
07.06.2017 Картотека игр для
развития лексикограмматического
8
9
10
строя речи.
27.05.2017 Проект «Лечебная
поляна на окошке»
12.06.2017 Проект
«Сказкотерапия»
12.06.2017 Картотека
дидактических игр по
узнаванию сказок
Артамонова Н.В.
воспитатель
Цуркану И.В.
педагог-психолог
Понадцова Н.А.
воспитатель
11
Новикова И.В.
12
Богазова З.Р.
13
Алексеенко И.А.
учитель-логопед
Всероссийский Сайт
ДЛЯ ПЕДАГОГА
06.06.2017 Сценарий
развлечения для
детей 2-3 лет
«Веселые
приключения»
22.05.2017 Занятие по познав.исслед.деят. «В
поисках волшебного
сундучка»
15.05.2017 Мастер-класс «Метод
наглядного
моделирования.
Предлог из-под.»
с 01.07 по 25.12.2017г.
№
ФИО педагога,
Где размещается
должность
опыт
ПервийН.В.муз.руководитель Всероссийский
образовательный
интернет портал
Белоусова
ПЕДАГОГ+
Э.В.муз.руководитель
Пашковская Я.В.
Международный
воспиатель
образовательный
портал МААМ
Дата
4
Череповская И.Ю.
воспитатель
29.09.2017
5
Занько Н.Г.
воспитатель
6
Гваладзе А.Ю.
воспитатель
Институт развития
современного
образования
«Сократ»
Международное
сетевое издание
ДИПЛОМОФФ
Международное
сетевое издание
ТАЛАНТОФФ
7
Волненко Л.Ю.
воспитатель
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
08.12.2017
8
Артамонова Н.В.
воспитатель
05.12.2017
9
Цуркану И.В.
педагог-психолог
08.12.2017
1
2
3
16
07.12.2017
15.10.2017
09.12.2017
11.12.2017
02.12.2017
Наименование
материала
Сценарий детского
мероприятия
Сценарий праздника
в ДОУ
Проектная
деятельность с
детьми «Солнышко
лучистое»
Проектная
деятельность с
детьми «Как
вырастить Герань»
Методическая
разработка «В гости к
сказке»
Интегрированное
занятие по
математике в подг.гр.
«На выручку Деда
Мороза».
Картотека игр на
активацию и
обогащение словаря
Конспект
комплексного занятия
в подгот.гр. «Скоро в
школу»
Картотека игр на
развитие лексикограмматического
строя речи
10
Понадцова Н.А.
воспитатель
11
Усанова Н.Н.
воспитатель
12
Алексеенко И.А.
учитель-логопед
13
Селеверстова И.С.
воспитатель
08.12.2017 Картотека игр на
развитие слоговой
структуры слова
Международное
сетевое издание
«Солнечный свет»
Сайт ЛОГОПЕДИЯ
Сайт «Академия
Педагогика»
15.10.2017 Статья «Знакомство
со сказками, мифами
и легендами»
25.09.2017 Методическая
разработка:
логоритмическое
развлечение «По
дороге в Звукоград
поучиться каждый
рад!»
Декабрь
Педагогическое эссе
2017
«Мои первые шаги в
профессии»
с 01.07.2018 по 31.12.2018г
№
1
ФИО педагога,
должность
Белоусова
Э.В.муз.руководитель
Где размещается опыт
Международный
детский развивающий
портал «Кладовая
развлечений»
Международный
образовательный
портал МААМ
Ассоциация педагогов
России «Апрель»
2
Пашковская Я.В.
воспиатель
3
Череповская И.Ю.
воспитатель
4
Занько Н.Г.
воспитатель
Международное
сетевое издание
ДИПЛОМОФФ
5
Гваладзе А.Ю.
воспитатель
Международное
сетевое издание
ТАЛАНТОФФ
6
Артамонова Н.В.
воспитатель
7
Цуркану И.В.
педагог-психолог
8
Понадцова Н.А.
воспитатель
Усанова Н.Н.
воспитатель
9
10
Алексеенко И.А.
учитель-логопед
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
Международное
сетевое издание
«Солнечный свет»
Сайт ЛОГОПЕДИЯ
17
Дата
Наименование
материала
30.09.2018 Сценарий спортивной
игры «Собираем
урожай»
25.10.2018 Конспект НОД «В гости
к Спортакусу»
05.11.2018 Работа: НОД
«Путешествие в страну
Математика»
07.10.2018 Статья «Развитие
интеллектуальных
способностей детей
старшего дошкольного
возраста»
16.11.2018 Работа: «Народная
игрушка Матрешка».
11.11.2018 Конспект спортивного
развлечения «Жители
Королевства волшебных
мячей»
06.12.2018 Здоровьесберегающие
технологии педагогапсихолога в ДОУ
29.11.2018 Преемственность ФГОС
ДО и ФГОС НО
20.11.2018 Статья «Игрушки,
которыми играют наши
дети»
10.09.2018 Методическая
разработка: проект по
логоритмике для детей
5-7 лет «Мы движения
выполняем, говорим и
Центр дистанционного
образования
«Созвездие»
Ноябрь
2018
11
Селеверстова И.С.
воспитатель
Сайт интернет-портала
«Дети-Цветы жизни»
Декабрь
2018
12
Богазова З.Р.
Сайт для учителей
«Копилка уроков»
18.12.2018
13
Новикова И.В.
14
Кудинова И.Л.
15
Грушко Г.Ю.
13.12.2018
Международное
сетевое издание
«Солнечный свет»
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
17.12.2018
Где размещается опыт
Дата
16.12.2018
понимаем»!»
Консультация для
родителей «Способы и
приемы обучения
грамоте дошкольников»
Номинация :конспект
НОД, работа: «Колобок
на новый лад»двигательная сказка
Двигательная сказка
«Колобок»
Перспективный план
«Чтение
художественной
литературы»
Конспект НОД
«Помощники Доктора
Айболита»
Авторский материал:
«Знакомство с русским
национальным
костюмом»
с 01.01.по 30.06.2019
№
ФИО педагога,
должность
1
Белоусова Э.В.
муз.руководитель
2
Пашковская Я.В.
воспитатель
Всероссийский учебнообразовательный
портал «ПЕДАГОГ+»
Международное
сетевое издание
ТАЛАНТОФФ
Международный
детский развивающий
портал «Кладовая
развлечений»
Международный
образовательный
портал МААМ
Всероссийское издание
«Слово педагога»
3
Занько Н.Г.
воспитатель
Международное
сетевое издание
ДИПЛОМОФФ
4
Гваладзе А.Ю.
воспитатель
Международное
сетевое издание
ТАЛАНТОФФ
18
Наименование
материала
21.04.2019 3 место, всероссийский
конкурс «Лучший
праздник в ДОУ»
31.05.2019 2 место, номинация:
социально-значимый
проект. Работа: «Никто
не забыт, ничто не
забыто»
30.04.2019 Публикация: сценарий
фольклорного праздника
«Ой, да Масленица!»
10.06.2019 Методическая
разработка:
«Путешествие в страну
музыки» старшая
группа.
10.06.2019 1 место,Работа: «Мое
призвание-дошкольное
образование!»
15.05.2019 1 место Всероссийский
творческий конкурс,
номинация: социально
значимый проект.
Работа: «Будем расти
здоровыми!»
27.03.2019 Работа: «Развивающие
игры в детском саду»
26.04.2019 Работа: «В мире
сказок».
5
Артамонова Н.В.
воспитатель
6
Цуркану И.В.
педагог-психолог
7
Алексеенко И.А.
учитель-логопед
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
Сайт ЛОГОПЕДИЯ
Всероссийский сайт
для педагога
8
Селеверстова И.С.
воспитатель
Сайт интернет-портала
«Дети-Цветы жизни»
9
Новикова И.В.
10
Грушко Г.Ю.
Сайт для учителей
«Копилка уроков»
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
11
Филатова Н.А.
12
Волненко Л.Ю.
13
Понадцова Н.А.
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
Образовательный
портал «Гениальные
дети»
Образовательный
портал «Гениальные
дети»
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
19
07.05.2019 Конспект занятия по
речевому развитию
дошкольников
«Любимые сказки»
13.06.2019 Авторский материал.
«Индивидуальный
маршрут психологопедагогического
сопровождения
воспитанника с ОВЗ»
15.03.2019 Методическая
разработка:
логопедический проект
для детей 5-7 лет «От
звуков к буквам!»
19.02.2019 Статья: «Обучение
чтению дошкольников
по системе Колупаевой
Е.В.»
Июнь
1 место, творческий
2019
конкурс для педагогов
Номинация :конспект
НОД, работа: «Колобок
на новый лад»двигательная сказка
Июнь
Авторский материал:
2019
«Русские народные игры
и игрушки» с учетом
регионального
компонента
10.06.2019 Двигательная сказка
«Репка»
12.06.2019 Авторский материал:
проект
«Играя,готовимся к
школе!»
30.05.2019 Двигательная сказка
«Колобок».
13.06.2019 1 место в
международном
конкурсе»
Формирование
элементарных
математических
представлений у
дошкольников через
дидактические игры»
13.06.2019 1 место в
международном
конкурсе «Педагогика и
методика дошкольного
образования в рамках
реализации ФГОС»
14.06.2019 Авторский материал:
план работы с
педагогами по изучению
развивающих
технологий.
с 01.07 по 31.12.2019г.
№
1
ФИО педагога,
должность
Пашковская Я.В.
воспиатель
Где размещается опыт
Дата
Сертификат о
публикации материала
в электронном
педагогическом
сборнике «Сборник
авторских
педагогических
публикаций
«Просвещение»
Сайт для учителей
«Копилка уроков»
29.09.2019
Наименование
материала
Конспект специально
организованной
деятельности в старшей
группе: «Сказочное
музыкальное
путешествие»
2
Череповская И.Ю.
3
Занько Н.Г.
воспитатель
Международное
сетевое издание
ДИПЛОМОФФ
06.12.2019
4
Гваладзе А.Ю.
воспитатель
04.12.2019
5
Артамонова Н.В.
воспитатель
Международное
сетевое издание
ТАЛАНТОФФ
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
6
Алексеенко И.А.
учитель-логопед
Сайт ЛОГОПЕДИЯ
21.08.2019
7
Селеверстова И.С.
воспитатель
Всероссийское издание
«Педразвитие»
22.09. 2019 Конспект НОД по
познавательному
развитию (ФЭМП) с
использованием
элементов ТРИЗ,
21.09.2019 работа: «Волшебное
путешествие Колобка».
План по
самообразованию
«Нравственнопатриотическое
воспитание
дошкольников»
05.12.2019 Сценарий новогоднего
праздника для детей
раннего возраста
«Новогодние чудеса»
Электронный журнал
издания «Педразвити»
8
Новикова И.В.
Сайт для учителей
«Копилка уроков»
20
23.08.2019
26.08.2019
Конспект специально
организованной
деятельности «В гости в
прошлое»
Статья «Актуальные
проблемы развития речи
дошкольников на
современном этапе»
Конспект занятия
«Русская матрешка»
Конспект занятия по
развитию
представлений о
человеке в истории и
культуре «Слава
русской стороне, слава
русской старине!»
Методическая работа:
«Развитие
графомоторных
навыков у
дошкольников».
9
Грушко Г.Ю.
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
10
Филатова Н.А.
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
11
Волненко Л.Ю.
Образовательный
портал «Библиотека
педагога»
12
Понадцова Н.А.
Образовательный
портал «Библиотека
педагога»
13
Губина Ю.Н.
Альманах педагога
14
Кудинова И.Л.
15
Юсина Т.А.
Педагогический
альманах
Сетевое издание
«Педагогическая
олимпиада»
16
Усанова Н.Н.
Сайт Еврозийского
института развития
образования
им.Я.Корчака
30.11..2019 Авторский материал:
формирование
экологической культуры
детей, совместная
деятельность детей и
педагогов во 2 младшей
группе
26.08.2019 Конспект
интегрированного
занятия «Зайку бросила
хозяйка» по
стихотворению А.Барто.
22.11.2019 Картотека подвижных
народных игр в
подготовительной
группе детского сада
22.11.2019 Авторская работа
.Конспект НОД в
подготовительной
группе «Наш город
Шахты»
Декабрь
Конспект специально
2019
организованной
деятельности в младшей
группе по развитию
речи
22.10.2019 Конспект занятия «Дом
для казака»
2019
Музыкальнолитературный вечер
поэзии. Поэзия
Лермонтова для
дошкольников.
Статья Региональный
компонент в работе
ДОУ. Сборник
«Инновационные
методы и традиционные
подходы в деятельности
педагога» г.Москва
Январь-июнь 2020
№
1
ФИО педагога,
должность
Пашковская Я.В.
воспитатель
2
Занько Н.Г.
воспитатель
3
Гваладзе А.Ю.
воспитатель
4
Артамонова Н.В.
воспитатель
Где размещается опыт
Дата
Международное
сетевое издание
«Солнечный свет»
Образовательный
портал «ФГОС
онлайн»
Международное
сетевое издание
ТАЛАНТОФФ
Педагогический
альманах
19.05.2020 Учебно-методический
материал «Берегите
природу»
18.02.2020 Конспект занятия
«Жизнь диких
животных зимой».
19.01.2020 Конспект занятия «Будь
здоров, малыш!»
21
Наименование
материала
09.06.2020 Статья «Пирожки для
друзей»
5
Цуркану И.В.
педагог-психолог
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
6
Алексеенко И.А.
учитель-логопед
Сайт ЛОГОПЕДИЯ
7
Селеверстова И.С.
воспитатель
Сайт «Педразвитие»
8
Новикова И.В.
воспитатель
Вебжурнал в сети
интернет
Всероссийский портал
образования.
Грушко Г.Ю.
воспитатель
10 Губина Ю.Н.
воспитатель
9
11 Кудинова И.Л.
воспитатель
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
Международное
сетевое издание
«Солнечный свет»
Международное
сетевое издание
«Солнечный свет»
12 Волненко Л.Ю.
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
13 Понадцова Н.А.
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
14 Усанова Н.Н.
РИЦО.рф
Российский
Инновационный Центр
Образования
15 Череповская И.Ю.
Всероссийское сетевое
издание «Призвание»
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
Июль-декабрь 2020
22
27.05.2020 Авторский
материал.Консультация
«Психологические
особенности детей
старшего дошкольного
возраста»
01.06.2020 Методическая
разработка: «Обучение
чтению дошкольников.
Проблемы и их
решения»
02.06.2020 Опубликовала материал:
сценарий развлечения
по БДД «Мы защитим
тебя, малыш!»
27.05.2020 Конспект занятия.
Специально
организованная
деятельность для детей
2-3 лет «Собачка
Жучка»
28.05.2020 Авторский материал:
«Казаки и казачата»
10.06.2020 Статья: «Здравствуй,
легкий ветерок»
01.06.2020 Статья: специально
организованная
деятельность
«Дорожная азбука»
27.05.2020 Авторский материал,
конспект занятия в
подготовительной к
школе группе: «Я родом
из Донского края»
27.05.2020 Авторский материал:
инновационный проект
« Развитие
эмоционального
интеллекта как средства
профилактики
эмоционального
выгорания педагогов».
06.04.2020 Работа «Удивительный
мир Математики для
детей» опубликована в
сборнике «Актуальные
проблемы
совершенствования
современного
образования» г.Москва
17.01.2020 Работа: конспект НОД с
детьми дошкольного
возраста «Кукла»
№
1
ФИО педагога,
должность
Пашковская Я.В.
воспитатель
2
Занько Н.Г.
воспитатель
3
Гваладзе А.Ю.
воспитатель
4
Артамонова Н.В.
воспитатель
Цуркану И.В.
педагог-психолог
5
Где размещается опыт
Международный
образовательный
портал «Маам»
«Время знаний»
Международное
сетевое издание
ТАЛАНТОФФ
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
6
Алексеенко И.А.
учитель-логопед
Международное
образовательное
издание «Шаг вперед»
7
Новикова И.В.
воспитатель
Вебжурнал в сети
интернет
Всероссийский портал
образования.
8
Грушко Г.Ю.
воспитатель
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
9
Губина Ю.Н.
воспитатель
Международное
сетевое издание
«Талантофф»
Международное
сетевое издание
«Солнечный свет»
Сайт для учителей –
Копилка Уроков
10 Кудинова И.Л.
воспитатель
11 Волненко Л.Ю.
воспитатель
12 Понадцова Н.А.
Всероссийское сетевое
издание «Слово
педагога»
13 Усанова Н.Н.
ФГОС онлайн
воспитатель
воспитатель
23
Дата
Наименование
материала
25.10.2020 Конспект НОД «В гости
к Спортакусу»
19.12.2020 методический материал
«Воспитание здорового
образа жизни»
06.12.2020 Конспект занятия
«Свойства воздуха».
21.11.2020 Конспект занятия
«Волшебная вода»
24.12.2020 Авторский материал
Картотека игр в
адаптационный период.
29.11.2020 Методическая
разработка:
«Использование
методов наглядного
моделирования в
коррекционной работе
логопеда»
22.11.2020 Конспект занятия.
Специально
организованная
деятельность для детей
2-3 лет «Наряжаем
елочку»
06.12.2020 Авторский материал:
«Путешествия в страну
Здоровейка»
09.12.2020 Конспект НОД
«Бережем здоровье
вместе»
25.12.2020 Конспект НОД
«Берегите глаза»
24.12.2020 Авторский материал,
Картотека упражнений
для подготовки детей к
школе.
16.12.2020 Авторский материал:
статья «Организация
психологопедагогических условий
по профилактике
эмоционального
выгорания педагогов».
05.12.2020 Работа «За здоровьем к
солнышку»
14 Череповская И.Ю.
воспитатель
Еврозийский институт
развития образования
имени Я.Корчака
08.08.2020 Работа: обобщение
педагогического опыта
«Я-маленький писатель»
Провели Городские методические объединения на базе МБДОУ№50 г.Шахты:
03.06.2016г. по безопасности дорожного движения для воспитателей и
специалистов ДОУ г.Шахты на тему: «Организация работы по безопасности дорожного
движения с воспитанниками на этапе введения ФГОС ДО».
21.11.2017г. по креативному развитию дошкольников для воспитателей и
музыкальных руководителей ДОУ г.Шахты на тему: «Особенности организации
деятельности педагогов по креативному развитию дошкольников в свете введения ФГОС
ДО».
06.12.2017г. по воспитанию безопасного поведения на дорогах для воспитателей и
специалистов ДОУ г.Шахты на тему: «Интеграция образовательных областей в работе с
дошкольниками по воспитанию безопасного поведения на дорогах».
22.03.2019г. по использованию здоровьесберегающих технологий в работе с
воспитанниками для руководителей ДОУ г.Шахты на тему: «Здоровьесберегающие
компоненты образовательного процесса в дошкольной образовательной организации».
Все педагоги МБДОУ№50 г.Шахты имеют возможность представлять свой опыт
работы на сайте дошкольного учреждения.
Таким
образом,
в
МБДОУ№50
г.Шахты
сложился
стабильный,
квалифицированный педагогический коллектив, нацеленный на совершенствование
собственной профессиональной компетентности, саморазвитие. Творческие инициативы
коллектива МБДОУ№50 г.Шахты активно поддерживаются администраций детского
сада. В коллективе есть резерв для повышения квалификационной категории. В
ближайшие 5 лет планируется значительное увеличение числа педагогов и специалистов
с высшей и первой квалификационной категорией.
Выше сказанное позволяет сделать вывод о высоком профессионализме,
возможности коллектива решать актуальные задачи и работать в режиме развития.
3.7.Материально
–техническое
образовательного процесса.
обеспечение
и
оснащенность
Характеристика здания и территории
В МБДОУ№50 г. Шахты созданы необходимые материально-технические условия
функционирования образовательной организации и предоставления ею образовательных
услуг в соответствии с требованиями действующего законодательства для получения
каждым воспитанником, в том числе инвалидами и лицами с ограниченными
возможностями здоровья, обязательного уровня дошкольного образования и
удовлетворения образовательных потребностей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение» Детский сад №50»
г. Шахты Ростовской области располагается в здании, построенном по типовому проекту.
Здание оборудовано центральным отоплением, канализацией, освещением рассеянного
света, холодным водоснабжением, имеются кладовые, прачечная, пищеблок, медицинский
блок (процедурный кабинет, изолятор, медицинский кабинет), музыкальный зал;
кабинеты заведующего, методический кабинет, бухгалтерия, кабинет логопеда.
На территории детского сада имеются 12 прогулочных площадок с теневыми навесами.
Площадь участка- 9 482 кв.м.
Площадь застройки – 1 768,5 кв.м.
Площадь территории – 5 183,5кв.м.
24
Детский сад имеет благоустроенную территорию с ограждением ( забором из
металлической сетки высотой 1,5 м). На участках каждой группы высажены деревья,
кустарники, разбиты клумбы, возле входа в здание разбит розарий. Обеспечен уход за
зелеными насаждениями и цветочными клумбами. Вместо спиленных старых тополей и ив
высажены рябины, березы, каштаны, туи. Территория с большим количеством хвойных и
лиственных пород деревьев. На территории создана экологическая тропа. Дети с
удовольствием участвуют в наблюдениях за природными объектами, в опытах и
экспериментах. На территории имеется подсобное хозяйственное строение для хранения
инвентаря.
Здание детского сада кирпичное.
Полы-цементные, дощатые, линолеум.
Перекрытия – железобетонные.
Крыша-плоская, кровля – мягкая.
Остекление: деревянные оконные рамы 40%-двойные, створные.
Металло-пластиковые рамы со стеклопакетами -60%.
Канализация: в помещениях детского сада произведена замена труб системы канализации
на 100%.
Отопление: на территории детского сада произведена 100% замена теплотрассы прямого и
обратного трубопровода, в здании детского сада произведен ремонт системы отопления.
Количество имеющихся функционирующих учебных кабинетов (помещений для
детей)
Для организации воспитательно-образовательного процесса в детском саду имеются все
условия. Детский сад оборудован необходимыми кабинетами, демонстрационными,
методическими пособиями, оборудованием для проведения занятий и самостоятельной
деятельности детей в соответствии с образовательной программой, в том числе для
инвалидов и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. В практике
профессиональной деятельности учитывается пространство не только типового
помещения, но и рекреации холла детского сада. На стенах холлов размещены сменные
выставки детского творчества «Детям о безопасности», совместное творчество детей,
педагогов и родителей «Я имею право!», «С чего начинается Родина», «Экологический
плакат». Размещены стенды, отражающие основы безопасности жизнедеятельности детей
(пожарной, дорожной, поведения в чрезвычайных ситуациях).
В детском саду имеются и функционируют 12 групповых помещений, включающие
игровую комнату, спальню, буфетную, приемную, туалетную и умывальную комнату.
Имеются кабинеты: заведующего, методический кабинет, музыкальный зал,
2логопедических кабинета.
Медицинский блок состоит из трех кабинетов: процедурный кабинет, медицинский
кабинет, изолятор.
Все кабинеты оформлены и материально оснащены.
Техническое оснащение детского сада позволяет на современном уровне решать
проблемы управления (подготовка деловых бумаг, распространение инструктивных и
методических материалов, информирование субъектов образовательного процесса,
обеспечение учебного занятия печатными дидактическими материалами и др.), применять
информационные технологии в образовательном процессе.
Учебно-методическое обеспечение
Методический кабинет является центром практической и инновационной деятельности.В
кабинете функционирует методическая библиотека, имеются компьютерные диски для
самообразования педагогов, специалистов, и родителей воспитанников.
Библиотека в МБДОУ№50 г.Шахты
Учебно-методическая литература располагается в методическом кабинете. Весь книжный
фонд МБДОУ№50 г. Шахты можно условно разделить на три блока и включает в себя:
- книги для педагогических работников (методическая и справочная литература);
25
- репродукции картин, демонстрационный материал, иллюстративный материал,
дидактические пособия, справочный материал ( энциклопедии для детей по
познавательному развитию);
- художественная литература для воспитанников: произведения, рекомендованные
программой сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы,
произведения русских и зарубежных поэтов и писателей. Книги совместного пользования.
Спортивные объекты для физического развития обучающихся
Спортивные объекты в МБДОУ№50 г.Шахты служат для проведения физкультурноспортивных мероприятий, тренировочных и оздоровительных занятий, в том числе для
инвалидов и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. На территории
детского сада имеются 2 приспособленные спортивные площадки, каждая 98 кв.м.
Единовременная пропускная способность каждой 20человек. В каждой группе имеются
центры активности, оснащенные оборудованием и атрибутами для развивающих
спортивных и подвижных игр. Прогулочные площадки в каждой группе приспособлены
для размещения выносного спортивного инвентаря : кольца для игры в баскетбол, ворота
футбольные, места для спортивных игр ( бадминтон, игры для метания, игры со
скакалками, кеглями, обручами…), подвижных игр. В здании задействованы холлы для
физического развития детей – гимнастические скамейки, шведские стенки, тренажеры
(беговые дорожки), баскетбольная корзина, дуги для подлезания, различного размера и
назначения мячи, канаты, веревки. Имеется музыкальный зал для проведения тренировок,
спортивных праздников, спортивных развлечений .
Характеристика развивающей предметно-пространственной среды
Развивающая предметно- пространственная средав МБДОУ №50 г.Шахты обеспечивает
эмоциональное благополучие и сохранение физического здоровья обучающихся, в том
числе для инвалидов и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
Развивающая предметно- пространственная среда способствует развитию творческого
потенциала, физических и интеллектуальных возможностей, что повышает качество
воспитания и образования. Работая над созданием пространственной среды, мы
учитываем требования, определенные образовательной программой «От рождения до
школы» под редакцией Н.Вераксы и принципами С.Л.Новоселовой, В.А.Петровского, как
возможность наиболее эффективного развития индивидуальности ребенка с учетом его
склонностей, интересов, уровней активности. Создавая среду развития ребенка, педагоги
решают творческие задачи, развивающие детское воображение, проявление
индивидуальности. Организованная предметная среда в группах предполагает
гармоничное соотношение материалов, окружающих ребенка, с точки зрения их
количества, разнообразия, неординарности, изменяемости. Здесь ребенок становится
дизайнером, декоратором, кукольником, портным, художником, конструктором,
мастеровым…В группах, наряду с традиционными игровыми уголками («семья», «гараж»,
«салон красоты», «больница», «театр»), созданы мини-среды для решения коррекционных
задач. Это эмоционально-рефлексивная мини-среда, культурно-коммуникативная минисреда, культурно- познавательная, культурно- экологическая, художественно-эстетическая
мини-среда. Оборудованы уголки: «Мини-лаборатория», «Телефон доверия», «Уголок
России»,
«Уголок
примирения»,
«мини-стадион».
Содержание
предметнопространственной развивающей среды в группах соответствует интересам мальчиков и
девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на
поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на
неисчерпаемую информативность и индивидуальные интересы.
Условия питания воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья.
МБДОУ№50 г.Шахты располагает материально-технической базой, позволяющей
производить качественное горячее 4-х разовое питание для воспитанников детского сада.
Детский сад оборудован пищеблоком и необходимыми для хранения и приготовления
26
пищи помещениями. Пищеблок оборудован электроплитами, духовым шкафом,
электросковородой, электрической овощерезкой, электрической мясорубкой, баком
водонагревательным, холодильниками (3 шт.). Продуктовая кладовая оборудована тремя
холодильниками, двумя весами. Питаются дети в группах, столы и стулья соответствуют
возрасту и росту воспитанников. Педагоги следят за сервировкой столов, посуда,
скатерти, салфетки эстетичны, созданы условия во всех группах детского сада для
привития культурно-гигиенических навыков воспитанникам, культуре принятия пищи и
поведения за столом.
Условия охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья
В соответствии со статьей 41 главы 4 Федерального закона от 29.12.2012г.№273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» МБДОУ№50 г. Шахты создает условия,
гарантирующие охрану и укрепление здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и
лиц с ограниченными возможностями здоровья. Основные направления охраны здоровья:
- оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном
законодательством в сфере охраны здоровья;
-организация питания воспитанников;
- определение оптимальной нагрузки, режим дня;
- продолжительности специально-организованной деятельности, двигательный режим;
- пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни;
- организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления
воспитанников, для занятия ими физической культурой;
- прохождение воспитанниками, в соответствии с законодательством Российской
Федерации, периодических медицинских осмотров и диспансеризации;
- обеспечение безопасности воспитанников во время пребывания в детском саду;
- профилактика несчастных случаев с воспитанниками во время пребывания в детском
саду;
-проведение санитарно- противоэпидемических и профилактических мероприятий.
Детский сад оборудован медицинским кабинетом общей площадью 14,6 кв.м, площадь
прививочного кабинета -18,8кв.м., площадь изолятора – 7 кв.м., соответствующим
предъявляемым требованиям.
Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья
В МБДОУ №50г. Шахты разработан «Паспорт доступности», в соответствии с которым,
по мере финансирования, предусмотрено оборудование территории детского сада и
здания, обеспечивающее доступ в здание образовательной организации и пути движения
внутри здания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. В
соответствии с «Паспортом доступности», определены зоны и объекты доступности всех
категорий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. В настоящее
время имеются следующие условия для обеспечения доступа инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья. Собственная парковка отсутствует, но есть
возможность поставить личный транспорт на площадке, расположенной в
непосредственной близости от въезда и входа на территорию детского сада. Вход на
территорию расположен на уровне тротуара. Пути подхода к объекту, пути движения
имеют достаточную ширину для проезда инвалидной коляски. Лифты (иные подъемные
устройства) для перемещения внутри детского сада типовым проектом здания не
предусмотрены.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным
сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья
В МБДОУ№50 г. Шахты создается и развивается единое информационно-образовательное
пространство, обеспечивающее эффективную социализацию обучающихся в условиях
27
информационного сообщества. Детский сад оснащен персональными компьютерами в
количестве 9 штук, которые имеют доступ к сети интернет. Имеется мультимедийное
оборудование, позволяющее более эффективно вести процесс обучения воспитанников, в
том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ
обучающихся, в том числе, приспособленные для использования инвалидами и
лицами с ограниченными возможностями здоровья.
В МБДОУ№50 г. Шахты предоставляется доступ к имеющимся электронным
образовательным ресурсам всем педагогам, обучающимся.
Информационное пространство МБДОУ №50 г. Шахты включает в себя: электронную
почту, локальную сеть с выходом в Интернет; разработан и действует официальный сайт
МБДОУ№50 г. Шахты, при размещении информации на официальном сайте и ее
обновлении обеспечивается соблюдение требований законодательства Российской
Федерации о персональных данных.
Информационное обеспечение образовательного процесса обеспечивает:
- доступ к электронным образовательным ресурсам в сети Интернет;
- позволяет осуществить взаимодействие МБДОУ№50 г. Шахты с органами,
осуществляющими управление в сфере образования, с другими образовательными
учреждениями и организациями;
-хранение и доставку учебно-методических ресурсов с использованием электронной
почты.
Название ЭОР
Электронные
библиотечные системы и
ресурсы
Федеральный
центр
информационнообразовательных ресурсов
Единая
коллекция
цифровых образовательных
ресурсов
Информационная система
«Единое окно доступа к
образовательным
ресурсам»
Федеральный портал «
Российское образование»
Министерство образования
и
науки
Российской
Федерации
URL(Адрес в Интернете)
http://www.tih.kubsu.ru/informa
tsionnie-resursi/elektronnieresursi-nb.html
http://fcior.edu.ru/
График доступа
Круглосуточно
http://school-collection.edu.ru/
Круглосуточно
http://window.edu.ru/
Круглосуточно
http://www.edu.ru/
Круглосуточно
http://минобрнауки.рф/
Круглосуточно
Круглосуточно
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и
индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья
Для проведения уроков и занятий с детьми с ОВЗ и детьми- инвалидами возможно
применение мультимедийных средств обучения, оргтехники и иных средств для
повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными
нарушениями речи, в том числе свободного программного обеспеченияспециализированных компьютерных инструментов, ориентированных на удовлетворение
особых образовательных потребностей – для детей с общим недоразвитием речи.
Организация эффективной физкультурно-оздоровительной и спортивной работы.
28
В МБДОУ№50 г.Шахты имеется музыкальный зал, используется рекреация холлов для
физического развития детей с необходимым количеством наглядного, дидактического,
демонстрационного, спортивного оборудования, физкультурная площадка для спортивной
работы на улице.
Создание условий для сохранения здоровья детей
Здоровье детей, посещающих МБДОУ№50 г.Шахты, является предметом пристального
внимания медицинского и педагогического коллектива.
С целью укрепления здоровья детей,воспитания у них потребности в здоровом
образе жизни в МБДОУ№50 г.Шахты организованы следующие оздоровительные и
профилактические мероприятия:
- сбалансированное детское питание с учетом индивидуальных показаний;
- питьевой режим- только бутилированная вода, разовые стаканы;
- «Дорожка здоровья» и профилактическая гимнастика во время занятий (физминутки),
- дыхательная гимнастика,
- утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения после дневного сна,
- гимнастика для глаз, гимнастика мозга,
- профилактика ОРВИ: С-витаминизация, фитонцидотерапия.
В МБДОУ№50г.Шахты проводится анализ состояния здоровья детей, ежегодно
проводится углубленный медосмотр воспитанников .
Незначительные тенденции к повышению заболеваемости и сравнительно
стабильныепоказатели групп здоровья у воспитанников за последние 3 года объясняются
сложными социально-экономическими условиями в семьях воспитанников, боязнью
некоторых родителейзакаливающих процедур и профилактических мероприятий, а также
приходом в детский сад ослабленных детей уже с рождения.Все это требует активизации
работы педагогического, медицинского персонала по внедрению эффективных здоровье сберегающих технологий попрофилактике заболеваний.
Обеспечение безопасных условий в МБДОУ№50г.Шахты
В МБДОУ№50 г.Шахтыорганизована работа по обеспечениюибезопасности
участников образовательного процесса в соответствии с Правилами внутреннего
трудового распорядка, должностными инструкциями, инструкциями по охране труда по
ГО и ЧС, по пожарной безопасности. РазработаныПаспорт антитеррористической
защищенности и Паспорт комплексной безопасности, где определены системы
оборудования для обеспечения безопасности всех участников образовательного процесса
и системы передачи сигналов для быстрого реагирования служб безопасности.
С целью выполнения инструкций по охране труда сотрудников проводятся
следующие мероприятия: выдаются моющиеся средства, регулярно проводятся проверки
состояния рабочих мест, приборов и оборудования; всем персоналом изучаются
должностные инструкции, приказ по охране жизни и здоровья детей, инструкции по
техники безопасности, электробезопасности, правил пожарной безопасности.
Администрация МБДОУ№50 г.Шахты контролирует выполнение персоналом
инструкций по охране труда.
Финансово-экономические ресурсы.
Источники и основные параметры финансирования.
Финансовое обеспечение дошкольного учреждения строится на бюджетной и
внебюджетной деятельности и регламентируется Законом «Об образовании в Российской
Федерации».
Бюджетное финансирование МБДОУ№50 г. Шахты осуществляется из фондов
региональных и муниципальных бюджетов в соответствии с распоряжениями Президента
РФ, Министерства образования, местных органов власти, а также федеральными
законами. Начисление финансовых средств и освоение финансирования МБДОУ№50
г.Шахты проводится согласно утвержденному годовому плану финансово- хозяйственной
29
деятельности, на основе нормативов субъекта федерации и местных нормативов,
определяемых в расчете на одного воспитанника по каждому типу, виду и категории ДОУ;
Внебюджетная деятельность МБДОУ№50 г.Шахты – поступление родительской платы
за присмотр и уход за детьми в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном
учреждении; доходы от возмещения коммунальных расходов арендатором; доходы от
собственности – арендная плата (пищеблок); оказание платной дополнительной услуги по
дополнительной образовательной программе – хореография.
Актуальным остается привлечение дополнительных финансовых средств для
осуществления поставленных задач за счет расширения спектра дополнительных платных
услуг, участия МБДОУ№50 г.Шахты в программах, конкурсах с материальным призовым
фондом.
За истекший период (2016-2020гг) была проведена следующая работа
Ежегодно в здании проводится косметический ремонт. Отремонтировали холлы 1 и 2
этажа, провели косметический ремонт групповых комнат, приемных, спален, туалетных
комнат. Проведена частичная замена окон (70%), частичный ремонт изгороди.
Отремонтировали медицинский кабинет, музыкальный зал. Отремонтировали кровлю
здания, произведен частичный ремонт отопительной системы. Построены 2 прогулочные
веранды, произведен ремонт прогулочных веранд. Отремонтировали и провели
испытательные мероприятия пожарных лестниц (запасные эвакуационные выходы),
отремонтировали фундамент здания, крыльцо на входе с улицы во все групповые
помещения первого этажа и центральный вход в учреждение. Сделали капитальный
ремонт прачечной.
Установили систему видеонаблюдения, систему противопожарной сигнализации, кодовый
замок на калитку. Удалили старые деревья, разбили клумбы, высадили деревья,
кустарник, оборудовали цветники.
Приобрели 2 компьютера, множительную оргтехнику, детскую мебель (шкафчики, столы,
стулья), огнетушители, технологическое оборудование: пылесосы, холодильники,
стиральные
машины;
приобрели
для
пищеблока
кастрюли,
разделочные
доски.МБДОУ№50 г.Шахты укомплектован мягким и твердым инвентарем.
3.8. Образовательная деятельность. Организация образовательного
процесса
Программно-методическое обеспечение образовательного процесса.
Образовательная деятельность в МБДОУ№50 г.Шахты осуществляется в
соответствии с Основной образовательной программы МБДОУ№50, разработанной
коллективомМБДОУ№50 г.Шахты на основе методического обеспечения основной
образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под
редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, с учетом ФГОС ДО,
особенностей образовательного учреждения, региона, образовательных потребностей и
запросов воспитанников.Определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и
организацию образовательного процесса.
Программа направлена:
1.на разностороннее развитие детей от 1,6 до7 лет с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста
уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими
образовательных программ начального общего образования на основе индивидуального
подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста
видов деятельности;
30
2. на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной
социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих
способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и
соответствующими возрасту видами деятельности;
3.на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему
условий социализации и индивидуализации детей.
Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений.
Обязательная часть Программы отражает комплексность подхода, обеспечивая
развитие детей во всех пяти образовательных областях.
Обязательная часть разработана:
1. на основе методического обеспечения основной образовательной программы
дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой – М.: Мозаика – Синтез, 2016
2. с учетом парциальных программ:
- социально-личностное направление:
«Основа безопасности жизнедеятельности детей»Р.Б.Стеркина, Н.Н.Авдеева,
О.Л.Князева. СПб.: «Детсво-Пресс»,2007;
- познавательно-речевое направление:
«Программа развития речи в детском саду» В.В.Гербова-М.: Мозаика-Синтез, 2016
«Юный эколог»С.Н.Николаева -М.: Мозаика-Синтез, 2002
- художественно-эстетическое направление:
Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет
«Цветные ладошки»И.А.Лыкова–М.: Сфера,2007; Программа дошкольного
образования «Гармония» под ред.К. В. Тарасовой –М.: Центр Гармония,2008
Часть Программы, сформированная участниками образовательных отношений, расширяет
и углубляет содержание образовательных областей обязательной части Программы,
раскрывает виды деятельности, методики, формы организации образовательной работы на
основе парциальных и авторских программ.Вариативная часть Образовательной
программы разработана на основе учебно-методического пособия «Родники Дона»:
содержание и технологии развития дошкольников (на материале истории и культуры
Донского края) под общей редакцией Р. М.Чумичевой, раскрывает региональный
компонент образования, соответствующий ФГОС ДОв части реализации образовательных
областей – «познавательное развитие», «социально-коммуникативное развитие», «речевое
развитие», «художественно-эстетическое развитие».
Программа «Родники Дона» разработана для детей младшего, среднего и старшего
дошкольного возраста. В интересной и доступной форме, соответствующей возрасту
детей, раскрывается история возникновения донского казачества, этапы возрождения,
культура (фольклор, изобразительное искусство, архитектура, скульптура, литература,
музыка, театр).Развивающие технологии, описанные в программе, способствуют развитию
у воспитанников познавательного интереса, художественно-эстетического отношения к
Донскому краю, воспитанию гражданско-патриотических чувств и отношения к малой
родине, становлению ценностно-смысловой и социально-эмоциональной сфер
дошкольников, самовыражению личности ребенка и формированию опыта в творческой
деятельности. Содержание и технологии программы «Родники Дона» ориентированы на
решение задач, обозначенных в «Стратегии развития воспитания в РФ до 2025г.»
В детский сад в оздоровительные группы направляются тубинфицированные дети
по направлению Городского противотуберкулезного диспансера. Требуется специальная
работа
по
оздоровлению
детей.Нами
разработанапрограмма
оздоровления
тубинфицированных детей, она рассчитана на воспитанников от 2 до7 лет.
По направлению Городской психолого-медико-педагогической комиссии в
МБДОУ№50 г.Шахты направляются дети с общим недоразвитием речи (ОНР). Нами
31
разработана Адаптированная образовательная программа коррекционно-образовательной
деятельности для детей старшего дошкольного возраста (5-7лет) с ОНР.
Положительная динамика в развитии воспитанником МБДОУ№50 г.Шахты
обеспечивается за счет использования педагогами эффективных образовательных
технологий, учета индивидуальных и возрастных особенностей детей.
Большинство детей выпускных групп полностью усвоили Основную
образовательную программу. Дети без адаптационного стресса, легко войдут в школьную
жизнь и продолжат образование в базовой школе.
Участие воспитанников в конкурсах различного уровня
№ Уровень
конкурса
Городские
конкурсы
Всероссийские
конкурсы
Тема конкурса
Городской
творческий
конкурс для
дошкольников
«Ой, при лужке,
при лужке»
Зональный этап
областного
конкурса ДОО
«Путешествие в
страну
дорожных
знаков»
Фестиваль
детского
творчества
«Весенняя
капель»
Всероссийский
конкурс «Юное
дарование»
Дата
Результаты
проведения
Апрель
Дипломы за подготовку
2017
участников
ФИО
педагога
Череповская
И.Ю.
Артамонова
Н.В.
Грушко Г.Ю.
Март 2017
Почетная грамота 3
место
Творческая
группа по
безопасности
дорожного
движения
Апрель
2017
Дипломы.
Номинации: хоровое
пение, анс. «До-МиСолька»
Танцевальное
творчество: хореогр.
ансамбль «Сюрприз»;
Изобразительное
искусство
Первийн.В.
Белоусова
Э.В.
Иванова Е.М.
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Первий Н.В.
23.05.2017
22.03.2017
Май 2017
Апрель
2017
32
Занько Н.Г.
Юсина Т.А.
Усанова Н.Н.
Богазова З.Р.
Дипломы. Кружок «ДОМИ-Солька» Куркович
Полина, Коринякина
Ксения
Песня «Улетели
журавли»-1 место,
«Оранжевая песенка»2место
Диплом. Кружок, танец
«Соложата»-1 место
Диплом. «Вечный
огонь», Титова Полина,
1 место
Диплом.
Филимоновская
игрушка «Курочка»,
Белоусова
Э.В.
Богазова З.Р.
Грушко Г.Ю.
Май 2017
Май 2017
Международные
творческие
конкурсы
№ Уровень
конкурса
Городские
конкурсы
Всероссийские
конкурсы
Точко Дима, 1 место
Диплом. «Яблони в
цвету».Белозерцева
Алина, 1 место
Филатова
Н.А.
Диплом. Конкурс «моя
любимая игрушка»,
Бабак Мария, 1место
«Машины на нашей
улице», Марченко
София,1 место
Понадцова
Н.А.
Диплом. Номинация: я
рисую этот мир.
Пелипенко Василиса
«Цветок для любимой
мамочки»-1место
Диплом. «Мое любимое
животное» Шестакова
Эвелина,1 место
Диплом за работу
«Ветер по морю гуляет
и кораблик подгоняет»Кондратьева Дарья1место
Диплом. Работа
«Путешествие в
Африку»-1место
Череповская
И.Ю.
ФИО
педагога
Грушко Г.Ю.
Цуркану И.В.
«Узнавай-ка
РФ»
Март 2017
Интернетпортал
«Радуния»
ТАЛАНТОФФ
Май 2017
ТАЛАНТОФФ
июнь 2017
Тема конкурса
Дата
проведения
Ноябрь
2017
Результаты
18.1020.10.2017
Почетная грамота3
место
Творческая
группа по
безопасности
дорожного
движения
Октябрь
2017
Дипломы. Кружок «ДОМИ-Солька»
Песня «Россия –великая
страна»-1 место,
«Оранжевая песенка»2место
Кружок, группа
«Веселые нотки»-3
место
Дипломы. Группа
«Затейники» Рисунки
«Безопасный
перекресток»-1место,
Первий Н.В.
Городской
творческий
конкурс для
дошкольников
«Осенние
чудеса»
Зональный этап
областного
конкурса ДОО
«ПДД.
Интеграция.
Безопасность»
Всероссийский
конкурс «Юное
дарование»
июнь 2017
Октябрь
2017
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Декабрь
2017
33
Диплом 1 степени
Перов Арсений
Алексеенко
И.А.
Занько Н.Г.
Гваладзе
А.Ю.
Белоусова
Э.В.
Богазова З.Р.
«Вершина гор и звонкая
река»- 1место
Дипломы. Конкурс
«Теремок
сказок».Будянская
Арина, Дядиченко
Роман, номинация :
животные-2место;
номинация: рисунок.
Черникова Ева,
Семисохина Евгения1место
Диплом. Конкурс «День
матери», номинация:
портрет мамы. Иванин
Иван-2место
Декабрь
2017
Декабрь
2017
Декабрь
2017
Декабрь
2017
«Педагогика 21
век»
Международные ТАЛАНТОФФ
творческие
конкурсы
02.10.2017
Август
2017
Август
2017
Международный 15.10.2017
педагогический
портал
«Солнечный
свет»
№ Уровень
конкурса
Городские
конкурсы
Тема конкурса
Городской
фестивальконкурс для
Дата
проведени
я
Ноябрь
2018
34
Дипломы.Конкурс
«Волшебница Зима»,
номинация: рисунок.
Туманина София2место
Конкурс «Новогодняя
открытка»Демушкина
Маша-2место
Диплом.Номинация: я
рисую этот мир.
Пелипенко Василиса
«Цветочная полянка»1место
Дипломы. Работа
«Скоро в школу мы
пойдем»-Кондратьева
Дарья-2место; работа
«Ты колючий мой
дружок»-Белоусов
Артем-1 место
Дипломы. Работа «По
дороге знаний»-Титова
Полина-2 место; работа
«Мудрый
филин»Банько Иван -1
место
Междунар.творческий
конкурс,
номинация:краеведение.
Тер-Осипов Левон,
работа «Мой край
Донской»-1 место
Филатова
Н.А.
Селиверстова
И.С.
Волненко
Л.Ю.
Понадцова
Н.А.
Цуркану И.В.
Череповская
И.Ю.
Занько Н.Г.
Гваладзе
А.Ю.
Усанова Н.Н.
Результаты
ФИО педагога
Диплом,2 место,
Песня «Солнышкино
платьице»
Белоусова Э.В.
Всероссийские
конкурсы
дошкольников
«Лялечка»
Творческий
конкурс
«Особенные
таланты»
партийного
проекта
«Особенное
детство»
Педагог+
Всероссийский
учебнообразовательны
й портал
Грамотейно
Интернетпроект «Синяя
птица»
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
26.12.2018 Диплом,1 место,
Богдасарян Богдан,
номинация: «Рисую мой
любимый город»
Понадцова Н.А.
Октябрь
2018
Белоусова Э.В.
Диплом,3 место,
всероссийский конкурс
«Лучший праздник в
ДОУ»
28.10.2018 Дипломы. Коллектив
«ДО-МИ-СОЛЬКА»,
победители ,
всероссийский конкурс
«Юное дарование»,
14.11.2018 песня «Мишкина
стрижка»;
ПодвигинаМиланья,
ЧекуноваДарья,Оторкин
а Анастасия
1 место,патриотическая
песня « Родина там-где
родное кругом1»
15.12.2018 Дипломы. Титовы
Полина и Ульяна, 1
место
всероссийскийконкурсС
порт и здоровье. Работа:
«Мы любим спорт»
Декабрь
Настенко Артем, 1
2018
место, номинация:
декоративноприкладное искусство,
работа «Волшебницазима»
Осипова Виктория, 1
место, всероссийская
экологическая
викторина «Природные
явления и объекты»
Декабрь
2018
35
Всероссийский тествикторина для
педагогов с
международным
участием
«ДОШКОЛЬНАЯ
ПЕДАГОГИКА», 2
место.;
Ключкова Арина, 1
место Всероссийский
Богазова З.Р
Селеверстова
И.С.
конкурс «ВолшебницаОсень» номинация:
декоративноприкладное творчество,
работа: «Павлин»;
Баранников Захар, 1
место Всероссийская
спортивная викторина
«Олимпийская»;
Чекунова Дарья, 1 место
Всероссийская
викторина по
ознакомлению с
окружающим миром
«Природа»
Образовательн
ый портал
«Гениальные
дети»
ноябрь
2018
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Ноябрь
2018
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Декабрь
2018
Октябрь
2018
ПедСтарт
Москва
07.102018
Международны
й
образовательны
й портал МА
АМ
Совушка портал для
Ноябрь
2018
1 место Всероссийская
викторина «Здоровье
сберегающая
деятельность в ДОУ в
условиях реализации
ФГОС»
1 место ,Галдин Дима,
номинация:поделка,
работа: «Медведь в
осеннем лесу»
1 место, Перцев Егор,
всероссийская
викторина по озн.с
окружающим миром
«Животные»
2 место номинация:
декоративноприкладное искусство,
работа: «Снеговик у
елочки»
1 место Пелипенко
Василиса, номинация:
рисунок, работа:
«Осеннее дыхание»
1 место онлайнолимпиада
«Профессиональные
компетенции
педагогических
работников
дошкольного
образования»
1место, Беляева
Аделина
Международный
детский творческий
конкурс рисунков
14.12.2018 1 место, Измайлова
Полина, международная
36
Филатова Н.А.
Новикова И.В.
Алексеенко И.А.
целеустремлен
ых натур
г.Сургут
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Декабрь
2018
викторинв для
дошкольников
Совушка-всезнайка
2
место,БеляеваАделина,н
оминация: рисунок,
работа: «Символ года»;
1 место, Диденко
Матвей, спортивная
викторина
«Олимпийская»
Образовательн
ый портал
«Гениальные
дети»
Декабрь
2018
1место, Абросимов
Константин,
экологический брейнринг, работа:викторина
1 место
ВолненкоЛ.Ю.,Програм
ма гражданскопатриотического
воспитания в рамках
новых требований
ФГОС, викторина
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Декабрь
2018
1 место, Измайлова
Полина Конкурс
«Здравствуй,Новый
год!»,
Работа: «Морозные
узоры»;
1 место, Черный
Еремей, спортивная
викторина
«Олимпийская»
Центр
гражданского
образования
«Восхождение»
18.11.2018 Номинация:
педагогические
проекты, работа:
спортивный
образовательный проект
«Сильным, ловким
вырастай!»-1место
Октябрь
Обозина Ева, 1 место
2018
всероссийская
викторина «Природа»;
Кобачков Илья, 1 место
всероссийская
спортивная викторина
«Олимпийская»
07.11.2018 1 место Всероссийский
конкурс «Горизонты
педагогики» Блицолимпиада «Развитие
интегративных качеств
дошкольников»
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Учебный Центр
«Горизонты
педагогики»
37
Волненко Л.Ю.
Цуркану И.В.
Череповская
И.Ю.
Занько Н.Г.
Время знаний
Ноябрь
2018
Альманах
педагога
Октябрь
2018
Сайт Педагога
Педагогический
портал
«Лимпопо»
Образовательн
ый портал
«Гениальные
дети»
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Образовательн
ый портал
«Гениальные
дети»
2 место, Титова Ульяна,
всероссийская
викторина «Мы любим
футбол»
1 место во
всероссийском конкурсе
«Права ребенкаобязанности взрослых»
30.11.2018 1 место, всероссийский
конкурс, Перов
Арсений, конкурс «Моя
семья»
Декабрь
1 место, Кащенко
2018
Анастасия,
всероссийская
викторина Лимпопо
«Моя страна- Россия»
Декабрь
1 место, Понадцова Н.А.
2018
Технологии
формирования
здорового образа жизни
в соответствии с ФГОС.
работа: викторина
Декабрь
1 место, Гваладзе Даша
2018
Работа: Морозные
узоры;
1 место, Прохоров
Илья,всероссийская
спортивная викторина
«Олимпийская».
06.12.2018 1 место,
БабичевИван,междунар
одный конкурс :День
народного единства в
России,
работа:викторина
Пашковская
Я.В.
07.12.2018 Работа «Дорога в
сказку» номинация:
рисунок- Прохорова
Ульяна, 1 место.
Работа «Забавная лиса»поделка из шишек –
Терновой Семен,
номинация:экология, 2
место
08.11.2018 1 место номинация:
социально-значимый
проект, работа: «В
школу вместе!»
07.11.2018 1 место, Немцова
Анжелика,номинация:р
Гваладзе А.Ю.
Грушко Г.Ю.
Понадцова Н.А.
Международн
ые творческие
конкурсы
Всероссийский
Творческий
конкурс
ТАЛАНТОФФ
Международны
й творч.конкурс
«Талантофф»
Международны
й конкурс
38
Занько Н.Г.
Дипломкин
Международны
й
педагогический
портал
«Солнечный
свет»
Международны
й
педагогический
портал
«Солнечный
свет»
№ Уровень
конкурса
Тема конкурса
исунок, работа:
«Солнечный денек»
05.11.2018 1 место Обидина Арина,
номинация:экология,раб
ота: «Красавица-осень»
24.11.2018 1 место, Литвиненко
Мария, конкурс:
рисунок, работа: «По
щучьему велению»;
1 место
СвиржевскаяКсения,инт
ернет-олимпиада по
физкультуре
«Физкульт-ура!»
09.10.2018 1 место, Варганов
Захар,междунар.конкур
с «Детское творчество»,
работа : «Осеннее
чудо»;
1 место, Склярова
Маргарита интернетолимпиада «Здоровый
образ жизни»
Дата
Результаты
проведени
я
Кудинова И.Л.
Усанова Н.Н.
ФИО педагога
Городские
конкурсы
Городской
конкурс стихов
«Я с дорогою на
Вы»
Фестиваль
детского
творчества
«Весенняя
капель»
Фестиваль
детского
творчества
«Весенняя
капель»
Фестиваль
детского
творчества
«Весенняя
капель»
Фестиваль
детского
творчества
«Весенняя
капель»
Фестиваль
детского
творчества
«Весенняя
Январь
2019
1место, Обозина Ева
Череповская
И.Ю.
Апрель
2019
3 место, Гваладзе Дарья,
номинация
«Изобразительное
искусство»
Понадцова Н.А.
Апрель
2019
2 место, Перов Арсений,
номинация
«Изобразительное
искусство»
Грушко Г.Ю.
Апрель
2019
2 место вокальный
ансамбль «До-МиСолька»
Белоусова Э.В.
Апрель
2019
1 место, Свиржевская
Ксения, номинация
«Изобразительное
искусство»
Кудинова И.Л.
Апрель
2019
1 место, Семченко
Мирослава, номинация
«Изобразительное
искусство».
Пашковская
Я.В.
39
3
Всероссийские
конкурсы
капель»
Фестиваль
детского
творчества
«Весенняя
капель»
Педагог+
Всероссийский
учебнообразовательны
й портал
Грамотейно
Учебный центр
«Вопросита»
Апрель 2019
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Апрель
2019
17.04.2019 1 место, всероссийский
конкурс «Дети и сцена»,
песня «Улыбка мамы»
11.05.2019 Коллектив «ДО-МИСОЛЬКА», 2 место,
всероссийский конкурс
«Юное дарование»,
песня «Если станешь ты
военным»
Евстегнеева Дарья,
ЧекуноваДарья,Ерюков
а Екатерина.
14.04.2019 1 место,
СелеверстоваДиана,оли
мпиада «Вершки и
корешки», окружающий
мир;
3 место Пелипенко
Степан,Всероссийская
викторина «Время
знаний» Знать о спорте
нужно все!
Июнь
Агапитов Алексей, 1
2019
место Всероссийская
литературная викторина
«Магия сказки;
Долотенкова Валерия, 2
место Всероссийская
экологическая
викторина «Природные
явления и объекты»
Февраль
2019
май 2019
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
1 место, Типикина
Софья, номинация
«Изобразительное
искусство».
Июнь
2019
40
1 место, Пелипенко
Василиса номинация:
рисунок, работа: «На
ледовом катке»
1 место Бусыгина
Анастасия,
экологическая
викторина «Природные
явления и объекты»
2
место,АбросимовКостя,
номинация: рисунок,
работа: «Радуга после
дождя»;
1 место, Багдасарян
Богдан, экологическая
викторина «Природные
Череповская
И.Ю.
Белоусова Э.В.
Артамонова
Н.В.
Селеверстова
И.С.
Новикова И.В.
Волненко Л.Ю.
Международн
ые творческие
конкурсы
явления и объекты»
1 место, Измайлова
Полина Конкурс
«Светлой пасхи!»,
Работа: «пасхальное
яйцо»;
1 место, Прохоров Илья,
экологическая
викторина «Природные
явления и объекты»
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Июнь
2019
«Узнавай-ка»
Февраль
2019
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Октябрь
2018
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Июнь
2019
Центр
творческого
развития для
детей и
взрослых «Чудо
Торчество»
Всероссийский
Творческий
конкурс
ТАЛАНТОФФ
Международны
й творческий
конкурс «Время
знаний»
Июнь
2019
Международны
й конкурс
Дипломкин
Международны
й
2 место, Воронина
Вероника Номинация:
моделирование и
конструирование,
работа: «Книга из
поролона».
Элоян Маргарита, 1
место всероссийская
нравственнопатриотическая
викторина «Эхо войны
»
1 место, Масалова
Полина
Работа: открытка «День
Победы»;
1 место, Бабичев Иван
,всероссийская
нравственнопатриотическая
викторина «Защитник
Отечества».
3 место, Титова Ульяна,
всероссийский конкурс
«Пасхальные традиции»
Цуркану И.В.
Череповская
И.Ю.
Понадцова Н.А.
Гваладзе А.Ю.
12.04.2019 2 место,Потемкин Стас,
Номинация: экология,
работа: рисунок
«Берегите лес!»
Июнь
1 место, Забалуев
2019
Георгий,
Всероссийская
викторина «Мы любим
футбол».
24.04.2019 2 место, Земцов Назар,
номинация: экология,
работа: «Птичье
гнездышко».
Гваладзе А.Ю.
12.06.2019 1 место, Попова
Александра, конкурс:
Кудинова И.Л.
41
Занько Н.Г.
педагогический
портал
«Солнечный
свет»
Уровень
конкурса
09.06.2019
рисунок, работа: «Чудо
дым»;
1 место Ковалев Иван
Геннадьевич,интернетолимпиада по ПДД.
1 место, Черникова
Ева,междунар.конкурс
«Экология», работа :
«Берегите Землю от
пожара»;
1 место, Нестеров
Максим интернетвикторина «Что я знаю
о спорте»
2 место, Башкатова
Виктория, номинация:
«Изобразительное
творчество», работа:
«Весенняя история»
Международны
й
педагогический
портал
«Солнечный
свет»
29.03.2019
Евразийский
институт
развития
образования
имения
Я.Корчака,
Москва
Образовательн
ый портал
«Гениальные
дети»
04.04.2019
13.06.2019 1 место в
международном
конкурсе»
Формирование
элементарных
математических
представлений у
дошкольников через
дидактические игры»
Волненко Л.Ю.
Тема конкурса
Дата
проведени
я
Результаты
ФИО педагога
Городской
конкурс
«Лучшее
праздничное
мероприятие,
посвященное 5летию
образования
команд
ЮПИД»
Шахтинский
городской
конкурс
экологического
рисунка.
Городской
конкурс
аппликации из
природного
материала
октябрь
2019
1место
Пашковская
Я.В.
Юсина Т.А.
Артамонова
Н.В.
Занько Н.Г.
Филатова Н.А.
Новикова И.В.
Грушко Г.Ю.
11.10.
2019
3 место, Бондаренко
Наталья, работа «Водаисточник жизни».
Пашковская
Я.В.
октябрь
2019
2 место, Баландин
Вадим, «Чудо подарки
осеннего парка».
Череповская
И.Ю.
15.02.2019
Усанова Н.Н.
Городские
конкурсы
42
Всероссийские
конкурсы
Центр ОПВММ
«Твори,
Участвуй,
Побеждай»
04.12.2019 1 место, Воронина
Вероника,творческий
конкурс рисунков
«Здравствуй, Зимушказима»
декабрь
Минкин Глеб, 1 место
2019
Всероссийский
творческий конкурс
«Волшебница
Осень»,номинация
:поделка, работа «На
зеленой опушке»;
Долотенкова Валерия, 2
место Всероссийская
экологическая
викторина «Природные
явления и объекты»
29ноября
Комиссаров Степан, 2
2019
место, конкурс
открыток, работа
«Цветок для любимой
мамочки»
Ноябрь
1 место, Сахарова
2019
Екатерина
номинация:поделка из
природного материала:
«Осенняя прогулка»
Алексеенко И.А.
Ноябрь
2019
1
место,ВоронинаВерони
ка,номинация:изобразит
ельное искусство,
работа: «Шамаханская
царица».
17.12.2019 1 место, Семисохина
Евгения, мероприятие
«Времена года»
Волненко Л.Ю.
Всероссийский
образовательны
й портал
«Гениальные
дети»
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Февраль
2019
1 место, Пелипенко
Василиса работа: «Фея
Здоровья».
Череповская
И.Ю.
ноябрь
2019
1 место, Пелипенко
Василиса
Работа: избр.искусство
«Портрет Пушкина»
«Талантофф»
16.12.2019 1 место,Осипова Вика,
всероссийский конкурс
«Новогодняя сказка»
27.09.2019 2 место, Ильченко
Андрей, поделка
«Осенняя фантазия»
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Интернетпортал «Парад
талантов
России»
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Образовательн
ый портал
«Просвещение»
Международн
ые творческие
43
Селеверстова
И.С.
Грушко Г.Ю.
Новикова И.В.
Пашковская
Я.В.
Понадцова Н.А.
Гваладзе А.Ю.
конкурсы
Международны
й творческий
конкурс
«Дипломкин
АПРЕЛЬ
Ассоциация
педагогов
России
Всероссийское
издание «Слово
педагога»
Городские
конкурсы
Городской
фестиваль
детского и
юношеского
творчества
«Великая
победа –
великой
страны»Фотоко
нкурс
«Поклонимся
великим тем
годам!», 75летию ВОВ
Городской
заочный
конкурс среди
дошкольников
МБДОУ,
находящихся на
самоизоляции
«Солдаты мая,
слава вам
навеки»,
посвященный
75-летию
Победы
Фестиваль
детского
творчества
«Весенняя
капель»
Фестиваль
детского
творчества
«Весенняя
01.11.2019 1 место, Андреева
Анжелика, работа:
«Краски Осени»
1 место, Титова Ульяна
28.10.2019 «Дары Осени»,
номинация:Экология
03.12.2019 2 место, Склярова
Маргарита,
международный
конкурс для детей и
молодежи «Творчество
и интеллект», работа:
«Донской пейзаж».
1 место, Гильфанова
Арина, в междунар
конкурсе «Природа
вокруг нас»
Февраль
2 место, Чалый Аким,
2020
номинация «Мы
помним героев, чтим
память о них»
Занько Н.Г.
2 место,Семченко
Мирослава, номинация
«Портрет ветерана»
Пашковская
Я.В.
1 место место, Губин
Илья, номинация
«Спасибо вам за
тишину!»
Губина Ю.Н.
3 место, Гончарова
Илона, номинация
«Стихи о Великой
Отечественной войне»
Филатова Н.А.
1 место, Титова Ульяна
номинация «Стихи о
Великой Отечественной
войне»
1 место,Евсикова
София, 3 место, Прус
Максим номинация
«Стихи о Великой
Отечественной войне»
Занько Н.Г.
Март
2020
2 место, Семисохина
Евгения номинация
«Изобразительное
искусство»
Цуркану И. В.
Март
2020
3 место, танец
«Варенька»
Занько Н.Г.
Юсина Т.А.
44
Усанова Н.Н.
Волненко Л.Ю.
Кудинова И.Л.
капель»
Фестиваль
детского
творчества
«Весенняя
капель»
Фестиваль
детского
творчества
«Весенняя
капель»
Фестиваль
детского
творчества
«Весенняя
капель»
Фестиваль
детского
творчества
«Весенняя
капель»
Фестиваль
детского
творчества
«Весенняя
капель»
Региональные
конкурсы
Образовательн
ый Центр
ПедагогиУм
Образовательн
ый Центр
ПедагогиУм
Март
2020
3 место, Пелипенко
Василиса, номинация
«Изобразительное
искусство»
Волненко Л.Ю.
Март
2020
3 место, Элоян
Маргарита, номинация
«Изобразительное
искусство»
Понадцова Н.А.
Юсина Т.А.
3 место, Бачурина Ева,
Бачурина Алиса
2 место вокальное трио
«До-Ми-Солька»
Март
2020
Март
2020
3 место, Мостовая
София, номинация
«Изобразительное
искусство»
Март
2020
1 место, Скрипник
Дарья, номинация
«Изобразительное
искусство».
2 место, Гилонянц
Виолетта
08.06.2020 1 место,региональный
конкурс «Лучшие
сценарии праздников и
мероприятий» Сценарий
развлечения для детей
2-3 лет «Зайку мы
найдем и к маме
приведем»
1 место Кузьмич
Станислав Конкурсная
работа «Это праздник со
слезами на глазах»
1 место, Клец София,
региональный конкурс
«Волшебство своими
руками»Работа: поделка
из фетра «Фея чудес».
28.05.2020
1место, Баландин
Вадим, конкурс
«Дорожный
калейдоскоп», работа:
«Мы с дорогою на ВЫ».
45
Королева Т.А.
Усанова Н.Н.
Пашковская
Я.В.
Губина Ю.Н.
Новикова И.В.
Череповская
И.Ю.
Всероссийские
конкурсы
Международн
ые творческие
конкурсы
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Март
2020
1 место, Скоморохова
Лиза, Всероссийский
творческий конкурс
«Мир сказок Пушкина».
Работа: «Золотой
петушок»
3 место, Радышева
Александра,
Всероссийский конкурс
«Экология» Работа:
«Русалочка»
2 место, Кожуховская
Стеша,номинация:
рисунок, работа:
«Дюймовочка».
Цуркану И.В.
Интернетпортал
«Солнечный
свет»
16мая
2020
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Март
2020
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Март
2020
Филатова Н.А.
Интернетпортал «ДетиЦветы жизни»
Март
2020
3 место, Морозова
Полина. Работа: «Цветы
любимому
воспитателю»
1 место, Элоян
Маргарита
Работа: «Полет в
космос»;
Всероссийский
Творческий
конкурс
ТАЛАНТОФФ
25.02.2020 1 место, Осипова
Виктория,всероссийски
йконкурсНоминация:из
образительное
искусство «Лисица в
лесу»
2 место, Титова
Ульяна,номинация:экол
огия, работа»Зимняя
сказка»
02.06.2020 1 место, Белобров
Ярослав в
международном
конкурсе «Весеннее
вдохновение»
1 место Семакина
Алиса, в
международном
конкурсе «В стране
дорожных правил»
18 мая
1 место, Титова Ульяна,
2020
международный
конкурс «Рисунок»
Рабрта: «Я помню и
13.05.2020 горжусь!».
Гваладзе А.Ю.
«Педразвитие»
Международны
й
педагогический
портал
«Солнечный
свет»
Международны
1 место, Склярова
Варвара конкурс
«Экология», Работа:
«Птичий хоровод»
13.02.2020 1 место, Гончаров
46
Новикова И.В.
Волненко Л.Ю.
Понадцова Н.А.
Селеверстова
И.С.
Занько Н.Г.
Грушко Г.Ю.
Городские
конкурсы
й
педагогический
портал
«Солнечный
свет»
Международны
й
педагогический
портал
«Солнечный
свет»
Международны
й
педагогический
портал
«Солнечный
свет»
Данил, конкурс:
«Декоративноприкладное
творчество»,
Аппликация
01.06.2020 1место, Поповченко
Валерия,
международный
конкурс «Время года».
Работа: «Весна.Пчелкиподружки»
03.03.2020 2 место, Мельник
Мария,
междунар.конкурс
«Декоративноприкладное
творчество», работа :
20.03.2020 «Цветы для мамочки»;
1 место, Матвиенко
Григорий, работа
«Техника времен
войны»
«Символ
года2021»
11.12.
2020
«Озорное
чучело»
Дистанционный
городской
конкурс
видеороликов
«Шоу танцев»
Городской
фотоконкурс
«Мой край
родной,
казачий»
1 место, Селеверстова
Диана
1место , Осипова
Виктория
1место,Шевченко Лиза
3 место, Буров Арсений
29.07.2020 1 место, «Я танцор»
Титова Ульяна
Кудинова И.Л.
Усанова Н.Н.
Артамонова
Н.В.
Гваладзе А.Ю.
Селеверстова
И.С.
Череповская
И.Ю.
Занько Н.Г.
19.11.2020 1место, номинация
«Наши казаки»
Занько Н.Г.
14.10.2020 1место, Дядиченко
Роман, Конкурс
регионального
этнокультурного
образовательного
проекта «Диалог
культур народов Дона»,
«Баллада о матери»
2 место, Тонкошкур
Михаил
14.102020 1место, Медведева
Виктория «Баллада о
матери»
Волненко Л.Ю.
Региональные
конкурсы
МОиПО РО
47
Цуркану И.В.
Понадцова Н.А.
Образовательн
ый Центр
ПедагогиУм
1 место, Клец София,
региональный конкурс
«Волшебство своими
руками» Работа:
«Массажный коврик».
Череповская
И.Ю.
03.08.2020
Всероссийские
конкурсы
Педразвитие
Образовательн
ый центр
«ПедагогиУм»
Альманах
педагога
1место, Ерохин Дима,
конкурс «Эти забавные
животные», работа:
«Эти прекрасные
животные».
06.12.2020 1 место, Тимофеев
Евгений,
международный
творческий конкурс
«Экология нашей
планеты».
1место Сухорукова
Валерия «Библиотека
русских народных
сказок»
21.11.
1 место,Голдина Даша,
2020
Всероссийский конкурс
«Осенний вернисаж»,
работа «Осенний
листопад»
1место,Снеговская
Валерия «Моя РодинаРоссия!»
20.10.2020 1место «Права ребенкаобязанности взрослых»
01.12.2020 1место.Работа: «Как у
нас на Тихом Дону»
Селеверстова
И.С.
Новикова И.В.
Пашковская
Я.В.
Всероссийский
Творческий
конкурс
ТАЛАНТОФФ
05.10.2020 1 место, Минкин
Глеб,всероссийский
конкурс
Номинация:экология,
поделка «Лесовичок»
Гваладзе А.Ю.
Призвание
03.08.2020 1место, Череповская
И.Ю.номинация:
открытый урок,
занятие.Работа «В
гостях у сказки»
10.12.2020 «Современные
педагогические
технологии на занятиях
в ДОУ»
Череповская
И.Ю.
1 место, Филатова Н.А.
«Педагог нового
времени», номинация:
педагог-воспитатель
21.12.2020 1 место, Лебединцева
Ева, всероссийский
Филатова Н.А.
Общероссийски
й
образовательны
й проект
«Завуч»
Радуга Детства
«Альманах
педагога»
48
Усанова Н.Н.
Занько Н.Г.
конкурс «Литературный
сундучок»
1 место, Склярова
Варвара,всерос.конкурс
«Самые важные
дорожные правила»
Международн
ые творческие
конкурсы
Талант
Педагога
Международны
й
педагогический
портал
«Солнечный
свет»
Международны
й
образовательнопросветительск
ий портал
«ФГОС
онлайн»
Международны
й конкурс для
детей и
молодежи
«Умные и
талантливые»
Международны
й конкурс для
детей и
молодежи
«Умные и
талантливые»
«Миллениум»всероссийский
центр
образования и
развития
Междун.
конкурс
28.11.2020 1 место, Комиссаров
Степан, конкурс:
«Декоративноприкладное
творчество», Крокодил
Гена и Чебурашка.
01.06.2020 1место, Мамедова
София, международный
конкурс «Аппликация».
Работа: «Снеговик»
Грушко Г.Ю.
Декабрь2
020
Усанова Н.Н.
1 место, Кузьмич
Станислав,
межрегиональный
конкурс «Пусть всегда
будет солнце», работа :
«Солнечное
настроение»;
1 место, Пономарев
Яков , работа «Поделка
к Новому году»
12.12.2020 1 место, Башкатова
Валерия, номинация
«Нравственнопатриотическое
воспитание», работа:
«Россия-Родина моя»
2 место, Кобачков Илья,
работа «Зимний лес»
12.12.2020 1место, Светиков
Михаил, номинация:
Изобразительное
искусство, работа:
«Зимушка-зима»
2 место Ершов Егор
работа: «Символ
России»
1место Шабанов Денис,
работа «Символ года»
03.11.2020 1 место, Башкатова
Виктория, номинация:
изобразительное
творчество, работа:
«Осенняя фантазия»
49
Кудинова И.Л.
Волненко Л.Ю.
Понадцова Н.А.
Цуркану И.В.
Алексеенко И.А.
Художественны
й вымысел
С целью обеспечения целостности образовательного процесса в МБДОУ№50
г.Шахтыи семье педагогический коллектив активно сотрудничает с семьями
воспитанников, осуществляет изучение социального заказа семьи к МБДОУ№50 г.Шахты,
проводит регулярные мониторинговые исследования мнения родителей воспитанников о
качестве образовательного процесса. Итоги анкетирования показали, что большинство
родителей высоко оценивают деятельность сотрудников МБДОУ№50 г.Шахты.
На родительских собраниях, проведенных в группах в ноябре 2020г. родителям были
сообщены цели данного анкетирования и розданы анкеты. Анкеты обрабатывались
экспертным советом МБДОУ№50 г.Шахты
Получены следующие данные:
роздано анкет – 250
незаполненных бланков-10
всего обработано-240
Из них оценивают работу МБДОУ №50:
положительно -96%
отрицательно – 0%
затрудняются в оценке-4%
Родители дополнили информацию в анкетах в комментариях.
Полученные данные мы учтем при планировании работы с родителями, детьми.
МБДОУ№50 г.Шахты принимало участие в независимых системах оценки качества
таких как: Публичный отчет- на общем родительском собрании МБДОУ№50 г.Шахты,
публикация в СМИ- статьи, презентации, участие во Всероссийских интернет-конкурсах
педагогического мастерства, личные страницы педагогов на сайте МААМ, личные
страницы на сайте МБДОУ№50 г.Шахты, официальный сайт МБДОУ№50 г.Шахты, в
независимой оценке качества условий оказания образовательных услуг муниципальными
образовательными организациями (НОК).
Результаты мониторинговых исследований показывают, что активность
родительской общественности возрастает. Современные родители предъявляют высокие
требования к качеству как образовательных услуг, так и жизнеобеспечивающих
услуг.Однако, результаты анкетирования констатируют наличие родителей с
потребительским отношением к процессу образования, воспитания и развития их детей.
Одной из приоритетных задач МБДОУ№50 г.Шахты становится поиск эффективных
путей взаимодействия с родителями детей нового поколения, привлечения их к
совместному процессу воспитания, оздоровления, образования, развития, используя
наряду с живым общением (безусловно, приоритетным), современные технологии
(Интернет-ресурсы, участие в разработке и реализации совместных педагогических
проектов, участие в управлении МБДОУ№50 г.Шахты).Приоритет дальнейшей
деятельности МБДОУ№50 г.Шахты- создание единой образовательной системы,
предполагающей содружество педагогов, детей и взрослых (родителей и сотрудников
учреждений социума).
Характеристика дополнительных образовательных услуг
Вариативность образовательной деятельности в МБДОУ№50 г.Шахты заключается в
оказании дополнительных образовательных услуг, реализующихся через студийную и
кружковую работу, которая проводится в свободное от занятий время.
Учреждение предоставляет дополнительные образовательные услуги в целях расширения
спектра образовательных услуг, развития интеллектуальных и творческих способностей
детей, наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей воспитанников,
50
обеспечению их готовности к самостоятельной жизни в обществе. Платные
дополнительные образовательные услуги включают в себя реализацию образовательных
программ за пределами Основной образовательной программы МБДОУ№50 г.Шахты.
В МБДОУ№50 г.Шахты на безвозмездной основе проводятся дополнительные
занятия студийно-кружковой работы «Городок Мастеров» по художественному
творчеству из различных материалов( бисероплетение, бумажная пластика, изготовление
сувениров, мягких игрушек) педагогом дополнительного образования Городского дома
детского творчества города Шахты Пирог Натальей Александровной на договорной
основе по рабочей программе педагога.
На платной основе предоставляются дополнительные услуги для детей средних,
старших и подготовительных к школе групп по хореографии. Реализуется Программа
танцевально-ритмического развития «СА-Фи-Дансе» Т.Е.Фирилевой, Е.Г.Сайкиной.
Организация дополнительных образовательных услуг позволяет более эффективно
решать задачи адаптации ребенка к жизни в обществе, использовать максимум
возможностей для развития индивидуальных способностей и возможностей
дошкольников.
Итоговая оценка освоения содержания Основной образовательной программы
проводится при выпуске ребенка из детского сада в школу и включает описание
интегративных качеств выпускника МБДОУ№50 г.Шахты.
Планируемые
итоговые
результаты
освоения
детьми
Основной
Общеобразовательной Программы в соответствии с ФГОС ДО – физически развитый;
любознательный, активный; эмоционально отзывчивый; овладевший средствами общения
и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; способный управлять своим
поведением и планировать свои действия; способный решать интеллектуальные и
личностные задачи, адекватные возрасту; имеющий первичные представления о себе,
семье, обществе, государстве, мире и природе; овладевший универсальными
предпосылками учебной деятельности; овладевший необходимыми умениями и навыками.
Отслеживание уровней развития детей осуществляется на основе педагогического
мониторинга.
Формы проведения мониторинга:
- беседы с детьми; наблюдения, игровые ситуации с проблемными вопросами;
- анализ продуктов детской деятельности.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с
высоким и оптимальным уровнями развития, что говорит об эффективности
педагогического процесса в МБДОУ№50 г.Шахты.
Итоговый показатель развития интегрированных качеств воспитанников МБДОУ
№50 г.Шахты в 2016-2020 учебном году показал, что средний балл 4,5 соответствует
оптимальномууровню развития. Наиболее развиты следующие интегративные качества:
«Овладевший необходимыми умениями и навыками», «Овладевший средствами
общения», «Эмоциональноотзывчивый», «Способный управлять своим поведением и
планировать свои действия», «Овладевший универсальными предпосылками учебной
деятельности». Наши выпускники продолжают обучение в МОУ СОШ № 38, 35, 20
поселка ХБК. Выбор школы чаще всего зависит от близости к дому.
3.9. Анализ структуры управления МБДОУ№50г.Шахты
Деятельность МБДОУ№50 г.Шахты выстроена в соответствии с Уставом МБДОУ№50
г.Шахты, Основной образовательной программой МБДОУ№50 г.Шахты, Программой
развития МБДОУ№50 г.Шахты.
Управляющая система состоит из двух блоков:
1 блок- общественное управление.
51
Общее собрание коллектива и Профсоюзный комитете принимают новые редакции Устава
учреждения, заключают коллективные договоры, утверждают Правила внутреннего
трудового распорядка, вносят предложения в части материально-технического
обеспечения и оснащения образовательного процесса, мероприятия по охране и
укреплению здоровья детей и работников МБДОУ№50 г.Шахты
Педагогический Совет координирует образовательный процесс в МБДОУ№50 г.Шахты,
который носит комплексный характер и способствует формированию интегративных
качеств воспитанников. Утверждает планы работы учреждения, направления
образовательной деятельности МБДОУ№50 г.Шахты, принимает образовательные
программы, принимает решение об участии учреждения в инновационной деятельности,
организует распространение педагогического опыта.
Родительский комитет обеспечивает постоянную и систематическую связь детского сада с
родителями ( законными представителями).
Попечительский совет принимает решение о содействии руководству МБДОУ№50
г.Шахты в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса,
охраны жизни и здоровья, гармоничного развития личности ребенка, в защите законных
прав и интересов детей, в организации массовых воспитательных мероприятий, в
оказании спонсорской помощи детскому саду.
II блок – административное управление, имеющее многоуровневую структуру:
1 уровень- заведующий детским садом.
Заведующий самостоятельно решает вопросы деятельности учреждения, не отнесенные к
компетенции других органов управления (Учредителя). Управленческая деятельность
заведующего обеспечивает материальные, организационные, правовые, социальнопсихологические условия для реализации функции управления жизнедеятельностью и
образовательным процессом в МБДОУ№50 г.Шахты, утверждает стратегические
документы (Основную образовательную программу, Программу развития и др.)Объект
управления заведующего-весь коллектив МБДОУ№50 г.Шахты.
2 уровень- заместитель заведующего по воспитательной и методической работе,
заместитель заведующего по хозяйственной работе, медсестра.
Курируют вопросы методического и материально-технического обеспечения учебновоспитательного и оздоровительного процессов, инновационную деятельность. Объект
управления – часть коллектива согласно функциональным обязанностям.
3 уровень- воспитатели, специалисты.
Организуют учебно-воспитательный и коррекционно-развивающий процессы, создают
условия для успешного и качественного образования, воспитания и развития
воспитанников, взаимодействуют с родителями воспитанников. Объект управления-дети и
их родители.
Таким образом, в МБДОУ№50 г.Шахты создана мобильная, целостная система
управления. Благодаря данной структуре управления МБДОУ№50 г.Шахты, работа
представляет собой единый слаженный механизм.
4. Проблемно-ориентированный анализ состояния МБДОУ№50,
описание ключевых проблем
Анализ состояния уровня здоровья воспитанников.
Характеристика детей по группам здоровья.
Контингент детей
Списочный состав
Первая группа здоровья
2016
2017
2018
2019
2020
260
72
260
74
260
130
261
130
248
124
52
Вторая группа здоровья
175
175
120
121
118
Третья группа здоровья
11
10
9
9
6
Четвертая группа здоровья
2инв
2инв
1инв
1
0
Среди них:
Заболевания дыхательнойсист.
9
8
8
8
6
Сердечно-сосудистой системы
8
6
2
2
2
Желудочно-кишечного тракта
2
3
3
3
1
Состоящие
на
учете
у 66
72
45
58
42
невропатолога
Заболевания
мочеполовой 2
3
7
6
2
системы
Нарушение
опорно- 12
10
13
13
6
двигательного аппарата
Тубинфицированные
138
140
120
132
126
Аллергические проявления
8
9
3
3
3
ЧБД
12
19
24
26
28
1. Максимальное количество детей имеют 2 группу здоровья, это дошкольники с
незначительными функциональными отклонениями в здоровье.
2.Отмечается тенденция ухудшения здоровья дошкольников, поступающих в детский сад
и несвоевременного выявления у детей проблем со здоровьем при прохождении
медицинского осмотра для поступления в детский сад, в том числе, в нервно-психическом
развитии ребенка, узкими специалистами.
3.С 2018года отмечается значительное увеличение детей со статусом ОВЗ, имеющих
речевые нарушения( ОНР).
На основании обследования речи детей, специалисты пришли к выводу, что 60
воспитанников нуждаются в помощи логопеда, детям, выпускающимся в школу, помощь
логопеда необходима. С 1 сентября 2019года начала функционировать вторая
логопедическая группа.
4.Отмечается значительное количество детей, имеющих неврологический статус: синдром
гиперактивного поведения, синдром гипервозбудимости, синдром дефицита внимания.
5. По итогам проведения оперативного контроля, проводимого с целью анализа
соблюдения и исполнения требований по организации питания, отмечается
несформированность у достаточного количества детей правильного отношения к еде,
нежелание детей есть молочные продукты, блюда из овощей, рыбы.
Анализ заболеваемости (за последние 4 года)
Среднесписочный состав
ясли
сад
всего
Пропущено по болезни
ясли
сад
всего
Пропущено одним ребенком
ясли
сад
всего
2017
38
222
260
2018
38
223
261
2019
38
222
260
2020
36
210
246
780
4964
5744
1196
3744
4940
1063
5128
6191
888
3995
4883
21
22
22
31
17
19
28
23
24
25
19
20
53
Наличие детей со статусом ОВЗ (ограниченные возможности здоровья)
Диагноз
Количество человек
2017-2018
2018-2019
1
2
13
10
2016-2017
0
12
ОНР II уровня
ОНР III уровня
2019-2020
35
Перспективы развития по разделу: «Анализ состояния здоровья воспитанников»
1.Организация
непрерывного
научно-методического
сопровождения
развития
профессионализма
педагогических
кадров
по
актуальным
направлениям:
здоровьесбережение, специальная педагогика и психология,особенности работы с детьми,
имеющими неврологический статус: синдром гиперактивного поведения, синдром
гипервозбудимости, синдром дефицита внимания.
2. Расширение сотруднических связей с учреждениями города, оказывающими психологопедагогическую и медико-социальную помощь детям и родителям.
3. Совершенствование системы работы по организации питания:
- разработка и организация во всех возрастных группах проектов, направленных на
приобщение детей к культуре питания, приобщение детей к здоровому питанию;
- активизация форм работы с родителями по пропаганде оздоровления детей,
формирования привычек здорового питания и ведения здорового образа жизни.
Характеристика уровня развития будущих первоклассников
Психолого-педагогическая оценка готовности детей к началу школьного обучения
проводится педагогом-психологом, с использованием результатов педагогических
наблюдений воспитателей старших и подготовительных к школе групп по следующим
направлениям:
- определение динамики в развитии психологической готовности детей к школе.
Выявление детей «группы риска» - неготовых или условно неготовых к школе, 3и4
уровень психологической готовности.
- изучение состояния социально-эмоциональной сферы (самооценка, уровень
тревожности, характер социальных взаимодействий в группе сверстников).
- исследование динамики развития мыслительной деятельности.
Используемые методики:
- педагогическое наблюдение,
- ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йирасека. Исследование логического
мышления, объем кратковременной слуховой памяти, исследование объема зрительной
памяти, оценка уровня свойств внимания (распределение и переключение, концентрация),
определение уровня творческого мышления.
2016-2017 учебный год:
Подготовительная к школе
группа
высо
кий
«Светлячок»логопедическая
«Солнышко»
«Сказка»
2017-2018 учебный год:
0
0
сентябрь
выше
средн
среднег ий
о
0
65,7%
0
66,6%
0
0
Подготовительная к школе
группа
высо
кий
«Светлячок» логопедическая
«Затейники»
0
0
50%
сентябрь
выше
средн
среднег ий
о
0
60%
0
62%
54
низкий
высоки
й
35,3%
33,4%
33,3%
52%
май
выше
средн
его
20%
18%
50%
38%
19%
низкий
высоки
й
40%
38%
42%
48%
май
выше
средн
его
21%
16%
средн
ий
низк
ий
33,3%
30%
0
0
43%
0
средн
ий
низк
ий
37%
36%
0
0
«Незабудка»
0
0
63%
37%
50%
низкий
высоки
й
35 %
48%
47%
48%
50%
50%
низкий
высоки
й
35,3 %
38%
37%
43%
48%
50%
19%
31%
0
средн
ий
низк
ий
32%
26%
21%
0
0
0
средн
ий
низк
ий
36%
37%
31%
0
0
0
2018-2019 учебный год:
Подготовительная к школе
группа
высо
кий
«Светлячок» логопедическая
«Почемучки»
«Подсолнушек»
0
0
0
сентябрь
выше
средн
среднег ий
о
0
65 %
0
52%
0
53%
май
выше
средн
его
20%
24%
29%
2019-2020 учебный год:
Подготовительная к школе
группа
высо
кий
«Светлячок» логопедическая
«Буратино»
«Ромашка»
0
0
0
сентябрь
выше
средн
среднег ий
о
0
65,7 %
0
62%
0
63%
май
выше
средн
его
21%
15%
19%
Вывод: полученные данные свидетельствуют о том, что выпускники детского сада имеют
достаточно высокий уровень готовности к школе. У всех детей сформирована потребность
общаться с другими детьми, участвовать в групповом взаимодействии, принимать и
подчиняться интересам и обычаям детских групп, что позволяет ребенку брать на себя и
выполнять социальную роль школьника. Значительное повышение количества детей с
высоким уровнем ВПШ (внутренняя позиция школьника).
Отмечается уменьшение количества детей, которые находятся в «группе риска» по
школьной дезадаптациии нуждающихся в специально организованной помощи
специалистов.
Выявлены проблемы:
- значительное повышение количества детей с астено-невротическими проявлениями;
- снижение продуктивности межличностного взаимодействия детей в речевой культуре
общения, повышение деструктивных форм общения среди детей;
- увеличение количества детей «группы риска»;
- искаженная информация родителей в вопросах воспитания и обучения детей;
- недостаточная компетентность некоторых педагогов в области специальной педагогики
и психологии;
- увеличение количества родителей с высоким уровнем тревожности и гиперопекой (по
данным педагогических наблюдений и анкетирования)
Перспективы развития по разделу «Характеристика уровня развития будущих
первоклассников»
1Организация
непрерывного
научно-методического
сопровождения
развития
профессионализма педагогических кадров по актуальным направлениям: специальная
педагогика и психология, особенности работы с детьми с СДВГ.
2. Расширение сотруднических связей с учреждениями города, оказывающими психологопедагогическую и медико-социальную помощь детям и родителям.
3. Обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной,
воспитательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном
образования.
4.Наряду со сложившейся системой работы с семьями воспитанников, использование
новых, наиболее эффективных форм и методов сотрудничества.
Анализ работы групп коррекционной направленности (коррекция нарушений в
речевом развитии детей)
55
В течение всего периода обучения проводится систематическая работа по коррекции
звукопроизношения, развитию лексико-грамматического строя речи, связной речи,
фонетико-фонематической системы языка, навыков звукового анализа и синтеза
По результатам работы ППк отмечается положительная динамика в коррекции
нарушений речевого развития детей.
Учебный год
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
Количество
выпускников
групп
компенсирующей
направленности
12
14
12
35
Доля
выпускников,
речь
которых
соответствует
возрастной норме
12
12
11
15
Доля выпускников, у
которых
отмечается
значительное
улучшение речи
0
2
1
20(переведены
в
логопедическую
группу на следующий
учебный год)
5.Ожидаемые конечные результаты реализации Программы
Основные ожидаемые результаты
Индикаторы для оценки достижения
ожидаемых результатов
Сохранение и укрепление положительной - снижение уровня заболеваемости на 15%
динамики
состояния
здоровья - повышение посещаемости ДОУ на 10%
воспитанников,
создание -повышение активности родителей по вовлечению
здоровьесберегающей среды;
их в здоровьесберегающую деятельность
Повышение
качества
дошкольного -создание
качественных
организационнообразования
педагогических условий для реализации ФГОС
ДО; для проведения образовательного процесса
(психолого-педагогических, кадровых, требований
к
развивающей
предметно-пространственной
среде)
Возрастные достижения ребенка
Позитивная динамика развития личностных
качеств, целевых ориентиров, стабильность
показателей физического развития, установленная
в ходе педагогической диагностики.
Повышение
профессиональной -увеличение числа педагогов, аттестованных на
компетентности педагогических работников категории;
--увеличение
числа
педагогов,
активно
включающихся в проектную деятельность;
--увеличение количества педагогов, принимающих
участие в методических мероприятиях разного
уровня (семинарах, конференциях, мастер-классах,
открытой деятельности с детьми и др.);
- освоение педагогами современных технологий,
ИКТ, системно-деятельностного подхода: на
оптимальном уровне – 80%;
на достаточном уроовне-70%;
на допустимом уровне-60%;
-увеличение числа педагогов, принимающих
участие в профессиональных конкурсах.
Высокая
активность
педагогов
в -увеличение
доли
педагогов,
активно
использовании проектной деятельности с использующих
проектные
технологии
и
детьми
технологии деятельностного типа в работе с
56
детьми;
-ежегодное проведение конкурсов в МБДОУ,
направленных на выявление и поддержку
одаренных и перспективных детей;
-увеличение числа педагогов, транслирующих в
профессиональных изданиях статьи и публикации
о
результативности
внедрения
проектных
технологий и технологий деятельностного типа;
- обобщение актуального педагогического опыта
Трансляция результатов инновационной -проведение на базе детского сада методических
деятельности педагогического коллектива мероприятий
для
педагогов
других
МБДОУ№50 г.Шахты в муниципальной и образовательных учреждений;
региональной системах образования
-подготовка для публикаций методических
материалов, позволяющих транслировать перед
педагогической общественностью опыт работы о
внедрении и результативности использования
инновационных технологий в образовательный
процесс.
-обеспечение участия ДОУ в проектах различного
уровня.
Повышение
компетентности -увеличение активности родителей, участвующих в
родителей(законных
представителей)
в жизнедеятельности детского сада
установлении партнерских отношений
Увеличение
объема
платных -увеличение
доли
охвата
воспитанников
образовательных услуг
МБДОУ№50
г.Шахты,
посещающих
дополнительные платные образовательные услуги
на 10%
Качественный проблемно-ориентированный анализ функционирования МБДОУ№50
г.Шахты позволяет констатировать, что МБДОУ№50 г.Шахты работает в режиме
развития, в соответствии с современными требованиями.
Работа с педагогами
Задача: развивать профессиональную компетентность и ориентацию педагогов в
современных гуманистических тенденциях образования, в разнообразных программах
воспитания и обучения. Формировать культуру профессиональной рефлексии.
Совершенствование всех сторон деятельности МБДОУ№50 г.Шахты возможно лишь при
условии профессионального роста всех специалистов.
Развитие ДОУ, ориентация на осуществление инновационной деятельности требует
изменений в организации повышения квалификации. На современном этапе педагог
должен обладать компетентностью, креативностью, готовностью работать в
инновационном режиме. Говоря об условиях, необходимых для полноценной реализации
личности педагога, нельзя упускать
работу педагогов по повышению своего
профессионального уровня.Такая деятельность осуществляется ими как вне учебновоспитательного процесса (курсы повышения квалификации, изучение литератур), так и в
ходе профессиональной деятельности: на семинарах, вебинарах, педсоветах,
консультациях, методобъединениях, в ходе взаимопосещений.
Значительная роль при этом отводится самообразованию как индивидуально-личностному
процессу целенаправленного совершенствования, объективно-необходимому процессу
развития творческого потенциала личности.
57
Модель выпускника МБДОУ№50 г.Шахты
В ФГОС ДО дана возрастая характеристика на этапе завершения образования (целевые
ориентиры).Она является ориентиром для всех образовательных учреждений, т.е. в
каждом образовательном учреждении должны быть созданы условия для того, чтобы
ребенок смог приобрести определенный набор компетенций:
- положительное отношение к себе, уверенность в своих силах, открытость внешнему
миру;
- творческое самовыражение в разных видах деятельности (в рисовании, в пении,танцах,
театрализованных постановках, в ролевой и режиссерской игре);
- любознательность;
- освоение собственного тела и телесных движений;
- произвольную регуляцию поведения;
- чувство ответственности;
- коммуникативность.
Взаимодействие с семьями воспитанников
Признание приоритета семейного воспитания требует на современном этапе иных
взаимоотношений семьи и детского сада, а именно: сотрудничества, взаимодействия,
доверительности.
Создавая Программу развития, мы выделили следующие направления деятельности по
работе с родителями:
Изучение потребности родителей в образовательных услугах (для определения перспектив
развития учреждения, содержания работы и форм организации);
Просвещение родителей с целью повышения их правовой педагогической культуры;
Работа педагогов и родителей в условиях социального партнерства
Эти компоненты в своем развитии должны быть тесно связаны между собой, что в
конечном итоге приведет к намеченной цели.
6.Перечень мероприятий Программы развития, обеспечивающих
развитие МБДОУ№50 г.Шахты с учетом ресурсного обеспечения
(финансово-экономическое, кадровое, информационное, научно-методическое)
Финансовый план реализации Программы развития
2021г
Статья
расходов
Учебные
расходы
Необходимые материалы
Канцтовары для творчества
детей
Канцтовары для работы
педагогов
Учебно-методический
комплекс к программе «От
рождения до школы»
Демонстрационный
материал, образцы
декоративно-прикладного и
народного творчества
Игрушки, игровые
58
Сумма
финансирования
69 200
Источники
финансирования
Бюджет
28 000
50 000
Внебюджетные
средства
Бюджет
16 500
Бюджет
45 600
Бюджет
комплексы, конструкторы
Спортивный Спортивное оборудование
для уличной спортивной
инвентарь
площадки
Оргтехника Системный блок, принтеры,
ноутбуки
Полотенца, наборы
Мягкий
постельного белья
инвентарь
Столы, детская мебель в
Мебель
группы
44 300
Бюджет
110 000
Бюджет
71 500
Внебюджетные
средства
Внебюджетные
средства
30 000
Итого:
2022г
Статья
расходов
Учебные
расходы
Необходимые материалы
Канцтовары для творчества
детей
Канцтовары для работы
педагогов
Учебно-методический
комплекс к программе «От
рождения до школы»
Демонстрационный
материал, образцы
декоративно-прикладного и
народного творчества
Игрушки, игровые
комплексы, конструкторы
Спортивный Спортивное оборудование
для уличной спортивной
инвентарь
площадки
Оргтехника Системный блок, принтеры,
ноутбуки
Полотенца, наборы
Мягкий
постельного белья
инвентарь
Столы, детская мебель в
Мебель
группы
Сумма
финансирования
69 200
Источники
финансирования
Бюджет
28 000
50 000
Внебюджетные
средства
Бюджет
16 500
Бюджет
45 600
Бюджет
44 300
Бюджет
110 000
Бюджет
71 500
Внебюджетные
средства
Внебюджетные
средства
30 000
Итого:
2023г
Статья
расходов
Учебные
расходы
Необходимые материалы
Канцтовары для творчества
детей
Канцтовары для работы
педагогов
Учебно-методический
комплекс к программе «От
рождения до школы»
Демонстрационный
материал, образцы
59
Сумма
финансирования
69 200
Источники
финансирования
Бюджет
28 000
50 000
Внебюджетные
средства
Бюджет
16 500
Бюджет
декоративно-прикладного и
народного творчества
Игрушки, игровые
комплексы, конструкторы
Спортивный Спортивное оборудование
для уличной спортивной
инвентарь
площадки
Оргтехника Системный блок, принтеры,
ноутбуки
Полотенца, наборы
Мягкий
постельного белья
инвентарь
Столы, детская мебель в
Мебель
группы
45 600
Бюджет
44 300
Бюджет
110 000
Бюджет
71 500
Внебюджетные
средства
Внебюджетные
средства
30 000
Итого:
2024г
Статья
расходов
Учебные
расходы
Необходимые материалы
Канцтовары для творчества
детей
Канцтовары для работы
педагогов
Учебно-методический
комплекс к программе «От
рождения до школы»
Демонстрационный
материал, образцы
декоративно-прикладного и
народного творчества
Игрушки, игровые
комплексы, конструкторы
Спортивный Спортивное оборудование
для уличной спортивной
инвентарь
площадки
Оргтехника Системный блок, принтеры,
ноутбуки
Полотенца, наборы
Мягкий
постельного белья
инвентарь
Столы, детская мебель в
Мебель
группы
Сумма
финансирования
69 200
Источники
финансирования
Бюджет
28 000
50 000
Внебюджетные
средства
Бюджет
16 500
Бюджет
45 600
Бюджет
44 300
Бюджет
110 000
Бюджет
71 500
Внебюджетные
средства
Внебюджетные
средства
30 000
Итого:
Процент средств нормативного
финансирования, направленных на
развитие учреждения
Привлечение дополнительных
финансовых средств*
2021
80%
2022
81%
2023
85%
2024
85%
0,8 %
1%
1%
1%
60
*Объём привлеченных дополнительных финансовых средств , указан в
процентном соотношении к ежегодному нормативному финансированию
МБДОУ№50 г.Шахты.
№
Мероприятия по реализации
Программы
Сроки
исполнения
Ответственный
Результаты
за исполнение
выполнения
мероприятий
мероприятий
Программы
Программы
1Обновление нормативной базы МБДОУ№50 г.Шахты в соответствии с Федеральным
законом «Об образовании в Российской Федерации»
1.1.
Разработка Программы развития
Декабрь
Заведующий
Утверждение
МБДОУ№50 г.Шахты , внесение
2020г
Кошарова И.А.,
Программы
изменений, дополнений,
заместитель
развития на 2021согласование с Общим
заведующего по
2024гг.
собранием работников.
ВМР Кобачкова
Г.В.
1.2.
Разработка локальных актов
2021-2024
Заведующий
Утверждение
МБДОУ№50 г.Шахты
Кошарова И.А.,
локальных актов
заместитель
заведующего по
ВМР Кобачкова
Г.В.
2.Обновление состава и компетенций педагогических работников, создание
механизмов мотивации педагогов к повышению качества работы и
непрерывному профессиональному развитию
2.1.
Повышение квалификации
педагогов
2021-2024
2.2.
Совершенствование
методической работы в
МБДОУ№50 г.Шахты
Обеспечение работы системы
наставничества
2021-2024
2.4.
Самообразование по ИКТ
каждого члена педагогического
коллектива
2021-2024
2.5.
Обобщение и распространение
2021-2024
Заведующий,
накопленного опыта в форме
заместитель
публикаций, выступлений
заведующего по
наразличного уровня семинарах,
ВМР, педагоги.
конференциях и педагогических
мероприятиях.
3. Создание условий для реализации ФГОС ДО
Реализация рабочих программ
2021-2024
Заведующий,
педагогами и специалистами
заместитель
61
2.3.
3.1.
2021-2024
Заведующий,
заместитель
заведующего по
ВМР
Заместитель
заведующего по
ВМР
Заместитель
заведующего по
ВМР,педагогинаставники
Заведующий,
заместитель
заведующего по
ВМР, педагоги.
1.Соответствие
качества
образования в
МБДОУ№50
г.Шахты
требованиям
ФГОС ДО;
2.Обеспечение
высокого уровня
усвоения
Основной
образовательной
программы
МБДОУ№50
Увеличение доли
педагогов,
использующих
информационные
технологии в
образовательном
процессе.
Создание
информационной
среды для
педагогов
Обеспечение
программно-
заведующего по
ВМР, педагоги.
Заведующий,
заместитель
заведующего по
ВМР
методического
комплекта
3.2.
Реализация Основной
2021-2024
Основная
образовательной программы
образовательная
МБДОУ№50 г.Шахты
программа
МБДОУ№50
г.Шахты
3.3.
Реализация Адаптированной
2021-2024
Заведующий,
Адаптированная
программы для детей с ОНР
заместитель
образовательная
заведующего по
программа
ВМР, учителякоррекционнологопеды
образовательной
деятельности для
детей старшего
дошкольного
возраста (5-7 лет)
с ОНР
3.4.
Обеспечение курсовой
2021-2024
Заведующий,
Создание
подготовки по ФГОС всех
заместитель
условий для
педагогов и специалистов
заведующего по
реализации
ВМР
ФГОС ДО
3.5.
Пополнение фонда методической
2021-2024
Заведующий,
Доступность
литературы учебной,
заместитель
ресурсов для всех
художественной, справочной и
заведующего по
участников
научно-популярной литературой.
ВМР
образовательного
процесса
4. Обеспечение высокого качества медико-психолого-педагогического сопровождения
воспитанников
4.1.
Обеспечение режима пребывания
ежедневно
Педагогический
воспитанников в МБДОУ№50
коллектив
4.2.
Обеспечение режима
ежедневно
Педагоги,
Положительная
физкультурно-оздоровительных
медсестра
динамика в
мероприятий
соматическом,
4.3.
Обеспечение воспитанников
ежедневно
Медсестра,
психофизическом
качественным сбалансированным
работники
здоровье,
питанием
пищеблока,педаг
развитии детей.
оги, младшие
воспитатели
4.4.
Организация и проведение
2021-2024
Инструктор по
Освоение детьми
мероприятий с детьми
по годовым
физической
задач
здоровьесберегающей
планам
культуре,
образовательных
направленности
воспитатели,
областей
специалисты
«Физическое
развитие»,
«Познавательное
развитие»
4.5.
Организация дополнительных
2021-2024
Инструктор по
Увеличение доли
услуг по сохранению и
физической
детей,
укреплению здоровья
культуре
охваченных
воспитанников
дополнительным
образованием
4.6.
Организация индивидуального
2021-2024
Инструктор по
Увеличение доли
консультирования педагогов по
физической
специалистов с
вопросам сохранения и
культуре,
высоким уровнем
укрепления здоровья
заместитель
медиковоспитанников
заведующего по
психолого62
4.7.
Работа с родителями по
направлению сохранения и
укрепления здоровья
воспитанников
2021-2024
по годовым
планам
4.8.
Информирование
общественности о ходе
физкультурно-оздоровительной
деятельности
В течение
года
ВМР, педагогпсихолог
Заведующий,
заместитель
заведующего по
ВМР, медсестра,
педагогический
коллектив
Заведующий,
заместитель
заведующего по
ВМР,
педагогический
коллектив,
ответственный за
ведение сайта
педагогической
компетентности
Увеличение доли
родителей с
высоким уровнем
медикопсихологопедагогической
компетентности
Мониторинг
детской
деятельности,
самоанализ,
информация на
сайте
учреждения.
5. Развитие материально-технической базы МБДОУ№50 г.Шахты
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
6.1.
6.2.
6.3.
Приобретение мультимедийного
оборудования
Заведующий,
Создание
заместитель
условий для
заведующего по
реализации
ВМР
ФГОС ДО
Продолжение оснащения новой
2021-2024
Заведующий,
Укрепление
мебелью, в т.ч. игровым
заместитель
материальнооборудованием, методическими
заведующего по технической базы
пособиями.
ВМР
учреждения
Оснащение рабочего места
2021-2024
Заведующий,
Увеличение
педагога интерактивными
заместитель
количества
средствами обучения
заведующего по
компьютеров.
ВМР
Приобретение оргтехники
2021-2024
Заведующий,
Укрепление
заместитель
материальнозаведующего по технической базы
ВМР
учреждения
6.Благоустройство внешней и внутренней среды МБДОУ№50 г.Шахты
Создание детской площадки на
2021-2024
Заведующий,
Укрепление
территории по обучению
заместитель
материальноправилам дорожного движения.
заведующего по технической базы
ВМР
учреждения
Создание зон отдыха на
2021-2024
Заведующий,
Укрепление
территории детского сада,
заместитель
материальноцветников
заведующего по технической базы
ВМР, сотрудники
учреждения
учреждения
Осуществление ремонта
2021-2024
Заведующий,
Укрепление
различных помещений
заместитель
материальнозаведующего по технической базы
ХР, сотрудники
учреждения
учреждения
2021-2024
7.Обеспечение коррекционно-образовательной деятельности воспитанников,
имеющих речевые нарушения
7.1.
Обследование и выявление детей
с речевыми нарушениями
ежегодно
63
Заведующий,
заместитель
заведующего по
Комплектование
логопедических
групп
В течение
всего периода
пребывания
ребенка в
логопедическ
ой группе
ежегодно
ВМР, учительлогопед,
психолог
Учительлогопед,
заместитель
заведующего по
ВМР
7.2.
Изучение уровня речевого
развития детей логопедических
групп
7.3.
Создание условий для
организации коррекционнообразовательного процесса
7.4.
Проведение коррекционноразвивающей работы с детьми,
зачисленными в логопедические
группы
В течение
всего периода
пребывания
ребенка в
логопедическ
ой группе
Учителялогопеды,
педагоги,
специалисты
7.5.
Применение инновационных
технологий в процессе
коррекции нарушений речевого
развития.
Ежегодно
Заведующий,
заместитель
заведующего по
ВМР, учительлогопед
7.6.
Организация дополнительных
услуг для детей с нарушениями
Ежегодно
Заведующий,
заместитель
64
Заведующий,
заместитель
заведующего по
ВМР, учительлогопед
Определение
уровня речевого
развития детей.
Оптимальные
условия для
организации
коррекционнообразовательного
процесса
Обеспечение
своевременной
специализирован
ной помощи в
освоении
содержания
обучения и
коррекции
речевых
недостатков у
детей;
достижение
каждым ребенком
уровня речевого
развития,
соответствующег
о возрастным
нормам,
сформированност
ь у детей
коммуникативны
х, личностных,
познавательных
навыков;
успешная
адаптация
воспитанников к
учебной
деятельности в
школе.
Повышение
эффективности
процесса
коррекции
нарушений
речевого развития
у детей
дошкольного
возраста
Увеличение доли
воспитанников,
речи, не посещающих
логопедические группы
заведующего по
ВМР, учительлогопед
охваченных
коррекционнообразовательным
процессом
7.7.
Просвещение родителей по
Ежегодно,
УчителяКонсультативновопросам воспитания, обучения и
согласно
логопеды
методическая
коррекции речевых нарушений у
годовому
поддержка
детей
плану
родителей
воспитанников в
организации и
обучении ребенка
7.8.
Разработка индивидуальных
Ежегодно
УчителяПостроение
программ
логопеды
коррекционной
деятельности по
данной
программе
8.Повышение компетентности родителей (законных представителей) и педагогов в
установлении партнерских отношений
8.1.
Анализ влияния интеграции
2021-2024
Заведующий,
Анализ ситуации в
семьи в детский сад на
заместитель
детском саду по
социализацию детей.
заведующего по
использованию
Организация и проведение опроса
ВМР, педагоги
партнерских форм
родителей с целью выявления их
деятельности для
потребностей в услугах
успешной
МБДОУ№50 и возможных
социализации детей.
совместных формах работы
8.2.
Осуществление работы с
2021-2024
Заведующий,
Определение разных
семьями, находящихся в
заместитель
типов семей и
социально-опасном положении и
заведующего по
разработка
трудной жизненной ситуации
ВМР, педагоги
партнерских форм
взаимодействия с
ними.
8.3.
Проведение мероприятий в
2021-2024
Заведующий,
Отчеты о работе
соответствии с выбранными
заместитель
внедряемых
партнерскими формами с
заведующего по
партнерских форм.
использованием ИКТ
ВМР, педагоги
8.4.
Организация консультативной
2021-2024
Заведующий,
Консультативнодеятельности для родителей (
заместитель
методическая
законных представителей) в
заведующего по
поддержка
Консультационном центре
ВМР, педагоги
родителей в
МБДОУ№50 г.Шахты
воспитании, в
организации и
обучении ребенка
9. Совершенствование системы дополнительного образования детей
9.1.
Развитие дополнительного
2021-2024
Заведующий,
образования по следующим
заместитель
Рост качества
направлениям:социальнозаведующего по
работы педагогов
коммуникативное развитие,
ВМР, педагоги
дополнительного
художественно-эстетическое
образования,
развитие, познавательное
обеспечение
развитие, речевое развитие,
высоких
физическое развитие
результатов участия
в конкурсных
9.2.
Мониторинг занятости
2021-2024
Заместитель
мероприятиях
воспитанников в системе
заведующего по
различного уровня.
дополнительного образования
ВМР, педагоги
9.3.
Мониторинг востребованности
2021-2024
Заместитель
Увеличение объема
65
кружков в МБДОУ№50 г.Шахты
заведующего по
ВМР, педагоги
платных
образовательных
услуг
10.Развитие инновационной инфраструктуры МБДОУ№50 г.Шахты
Обеспечение
участия
МБДОУ№50 в
конкурсах
различного уровня
10.2.
Подготовка к участию в
2021-2024
Заместитель
Обеспечение
областных конкурсах
заведующего по
высоких
ОУ,внедряющих инновационные
ВМР
результатов участия
технологии.
МБДОУ№50 в
проектах.
11.Повышение информационной открытости образовательного пространства МБДОУ№50
г.Шахты
11.1.
Организация и расширение
2021-2024
Заместитель
Создание
локальной сети МБДОУ№50
заведующего по
информационной
г.Шахты
ВМР
среды для кадров
1.2.
Изменение содержания сайта
2021-2024
Заместитель
Развитие и
МБДОУ№50 г.Шахты
заведующего по
обновление сайта
ВМР,
МБДОУ№50
ответственный
г.Шахты
за сайт
учреждения
10.1
Подготовка к участию педагогов
в конкурсах педагогического
мастерства «Воспитатель года» и
другие
2021-2024
Заведующий,
заместитель
заведующего по
ВМР
7.Система целевых индикаторов и показателей, характеризующих ход
реализации Программы развития на 2021-2024годы
Важнейшие целевые
индикаторы и показатели
Единицы
Текущее
Целевое значение
измерения(%,баллы, Значение 2021
2022
2023
2024
количество)
(2020г)
1. Обеспечение высокого качества медико-психолого-педагогического сопровождения
воспитанников (Создание оздоровительного микроклимата, психологически комфортной среды,
способствующей укреплению здоровья, снижению уровня заболеваемости, повышению
заинтересованности в ежедневном посещении дошкольного учреждения)
Снижение
уровня д/д
20
18
17
16
15
заболеваемости
среди
воспитанников
Повышение мотивации у %
70%
75%
77%
80%
83%
родителей к ежедневному
посещению
детьми
детского сада
Рост числа публикаций %
30
40
50
55
60
педагогов
в
профессиональных
изданиях по проблеме
здоровьесбережения
Увеличение
числа %
10
12
15
20
25
педагогов, участвующих в
научно-практических
семинарах, конференциях
по
проблеме
здоровьесбережения
66
Доля
педагогов, %
5
7
10
15
20
результативно
принимающих участие в
конкурсах по проблеме
здоровьесбережения
Количество
платных
дополнительных
услуг,
предоставляемых
по
сохранению и укреплению
здоровья воспитанников
2.Организация развивающего обучения, предполагающего обязательную включенность
ребенка как субъекта деятельности в образовательный процесс.
Доля
педагогов, %
использующих проектную
85
87
89
90
100
деятельность
в
образовательном процессе
Доля
воспитанников,
65
70
75
80
85
вовлеченных в проектную %
деятельность
Положительная динамика
достижений
%
70
75
80
85
90
воспитанников
Доля
педагогов,
использующих в работе с %
70
75
80
85
100
детьми
технологии
деятельностного типа
Увеличение
числа %
65
70
80
85
90
совместных с родителями
мероприятий (проведение
выставок,
проектов,
праздников, акций и др.)
Доля
вовлечения %
50
60
70
75
80
родителей
в
образовательный процесс
Количество
платных шт
1
2
3
4
5
дополнительных
образовательных
услуг,
предоставляемых в ДОУ
3.Модернизация предметно-пространственной среды, обеспечивающей активность
дошкольников во всех видах детской деятельности, а также эмоциональное благополучие и
возможность самовыражения
Насыщенность
%
45
50
60
70
85
предметнопространственной среды в
соответствии с ФГОС ДО
Позитивная
динамика руб
71 000
100000 110000 125000 130000
привлечения
внебюджетных средств
Оснащенность
%
40
45
50
55
60
пространственной среды
территории МБДОУ
Доля
родителей, %
80
83
85
90
95
удовлетворенных
качеством
предоставляемых услуг
4.Повышение
профессиональной
компетентности
педагогов,
способствующей
67
формированию их готовности к самоуправлению и развитию
Число
педагогов, %
20
25
включенных в разработку
основной образовательной
программы в контексте
ФГОС ДО
Доля
педагогов, %
95
100
прошедших
курсы
повышения квалификации
по ведению ФГОС ДО
Доля
педагогов, %
11
15
принимающих участие в
работе Консультативного
центра для родителей
Доля
педагогов, %
60
70
результативно
участвующих
в
профессиональных
конкурсах разного уровня
Доля
педагогов, %
70
80
участвующих в научнопрактических
конференциях, семинарах,
педагогических чтениях
разного
уровня,
вебинарах.
Доля
педагогов, %
60
70
зарегистрированных
в
сетевых
профессиональных
сообществах
30
40
45
100
100
100
17
20
25
80
90
100
85
90
100
75
80
90
8.Обоснование ресурсного обеспечения Программы развития
Нормативно-правовое обеспечение:
Внесение дополнений и изменений в должностные обязанности педагогических
работников в условиях реализации ФГОС ДО и внедрению профессиональных
стандартов. Разработка локальных актов, документов, регулирующих правовые
отношения участников образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.
Заключение договоров о совместной деятельности с учреждениями
дополнительного образования, здравоохранения
Кадровое обеспечение:
Комплектование МБДОУ№50 г.Шахты высококвалифицированными педагогами,
поиск и включение в коллектив молодых, творчески работающих педагогов;
Повышение квалификации педагогов в реализации ФГОС ДО;
Взаимодействие с инновационными образовательными учреждениями,
методическими службами муниципального и регионального уровней по вопросам
повышения компетентности педагогов;
Разработка форм материального и морального поощрения для стимулирования
результативной деятельности педагогов.
Организационно-методическое обеспечение:
Постановка перед педагогическим коллективом новых задач развития дошкольного
образовательного учреждения и обеспечение проектной, инновационной
деятельности субъектов образовательного процесса;
68
Разработка системы внутреннего контроля на основе анализа эффективности
использования ресурсов, мониторинга результативности реализации программы.
Использование актуального педагогического опыта, накопленного в городе,
области и стране, с региональным компонентом, инновационных технологий;
Обновление содержания методической работы ( научно-теоретическая, научнопрактическая, аналитическая, диагностико-прогностическая деятельность);
Включение широкого круга компетентных педагогов в инновационную
деятельность;
Формирование банка данных методических материалов по выявлению и
сопровождению успешных и перспективных детей;
Разработка индивидуальных образовательных маршрутов, программ
дополнительного образования по запросам родителей(законных представителей)
воспитанников;
Банк данных инновационного педагогического опыта по проблеме использования в
образовательном процессе здоровьесберегающих технологий, инклюзивного
образования;
Проведение научно-практических семинаров и конференций.
Мотивационное обеспечение:
Выполнение социального заказа.
Повышение престижа дошкольной образовательной организации.
Материально-техническое обеспечение:
Приобретение новой ростовой мебели,
игрового и спортивного инвентаря,
игрового и спортивного оборудования на территории МБДОУ№50 г.Шахты.
Информационное обеспечение:
совершенствование сайта МБДОУ№50 г.Шахты;
совершенствование информационно-технического оснащения кабинетов
специалистов
Финансово-экономическое:
расширение внебюджетных источников финансирования;
ежегодное планирование расходов МБДОУ№50 г.Шахты
69
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Сайт Администрации Ростовской области 
Официальный интернет-портал правовой информации 
Активный горожанин. 
Донмолодой.рф 
Витрина закупок Ростовской области 
Мой бизнес Ростовская область 
