Конспект интегрированной непосредственно организованной образовательной  деятельности
 по развитию речи в младшей группе
    «Мы идём в гости к солнышку».

 Составила воспитатель I кв. категории 
                                                                                        Грушко Галина Юрьевна

Цель: Подготовить детей к составлению рассказов связного характера.

 

Задачи:

   1. Учить детей отвечать на вопрос, обозначающий признак предмета: солнышко круглое, тёплое, жёлтое.

   2. Обогатить качественный словарь детей за счёт стихотворных форм: «Заболел наш петушок», «Солнышко, солнышко, выгляни в окошко».

   3. Развивать мелкую моторику рук.

   4. Вызвать положительно-эмоциональный настрой у детей, желание помочь Петушку, солнышку.

Оборудование и материалы: волшебный цветок, жёлтые шапочки цыплят, маска курочки, массажёры, ребристая доска, клумба с одуванчиками, фонограмма «звуки леса», незавершённая композиция «Солнышко», маркеры и фломастеры жёлтого, оранжевого и красного цвета, маленькие зеркальца на каждого ребёнка.

Предварительная работа. Рассматривание книжных иллюстраций в сборниках песенок, потешек, народных сказок с целью обогащения впечатлений и представлений детей о вариантах изображения солнышка. Наблюдение за солнцем во время прогулки. Дидактические игры на развитие восприятия цвета и формы. Чтение стихотворения В.Шипуновой «Солнышко»:
                            Солнце улыбается -                                                    
                             Золотые лучики.                                                    
                              Солнышко качается                                                             
                              На кудрявой тучке.                                                
                              Солнышко бросает                                                   
                              Золотые мячики.                                                                      
                               В лужицах ныряют                                            
                               Солнечные зайчики.

                                      Ход занятия.

Воспитатель. Что ночью делают люди, животные, солнышко?

Дети. Спят.

Воспитатель. Давайте покажем как солнышко спит. (проговаривает вместе с детьми)   Солнце спит, небо спит, даже ветер не шумит.                         
Рано утром солнце встало, всем лучи свои послало.                                                                       Проснулись и ребята, сделали зарядку, умылись(имитировать).Что говорят друг другу утром?

Дети. Доброе утро!        (поём песенку «Доброе утро»)

       Доброе утро всем кто проснулся,                                    
       Доброе утро, кто улыбнулся.                                            Глазки откройте и посмотрите:                                                Мы все вас любим и вы нас любите.

Воспитатель. Не все ещё встали. А кто всех будит по утрам?

Дети. Петушок.

Воспитатель. Вот беда, петушок попал под дождик и заболел. Поможем ему всех разбудить?

Дети. Поможем. (проговариваем стихотворение «Петушок» А.Пассовой)                              
    Заболел наш петушок,                  Руки на поясе, повороты туловища                                                
    Он под дождиком промок,            Руки вверх, поочерёдно наклонять кисти                                         
    И теперь не может нам                   Руки вниз, поднимать плечи                      
    Кукарекать по утрам.                                                         
    Надо Петю выручать,                      Руки на поясе, наклоны туловища в стороны                                       
    Надо доктора позвать.                                                     
    Будем рано мы вставать                 Ходьба на месте                                           
    За него пока кричать: «Ку-ка-ре-ку!»       Взмахи рук с проговариванием

Воспитатель. Вот какие молодцы, помогли петушку, всех разбудили, только солнышко спит, его закрыла тучка. Надо нам ему помогать. Скажите, какое солнышко?

Дети. Круглое.

Воспитатель. Давайте сделаем большой круг (становятся в круг). Нет, не просыпается. А какое ещё солнышко?

Дети. Тёплое.

Воспитатель. Давайте покажем как солнышко светит(сжимать-разжимать кулачки).Опять не просыпается. Какое ещё солнышко?

Дети. Жёлтое.

Воспитатель. Что ещё бывает жёлтое?

Дети. Колобок, груша, лимон, цыплята, одуванчики.

Воспитатель. Кто нам поможет разбудить солнышко?

Дети. Цыплята.

Воспитатель. Ой, ребята, посмотрите, на нашей полянке вырос цветок. Он необычный, волшебный. Он превратит вас в цыплят, а я буду вашей мамой – курочкой. Закрывайте глазки. 1,2,3 – цветок ребят в цыпляток преврати.

(Воспитатель берёт  шапочки цыплят, затем  надевает их на детей)      

Вот теперь вы настоящие цыплята. А теперь пойдём искать (будить) солнышко. 
   Вышла курочка гулять,                       Ходьба друг за другом со взмахами рук                                              
 Свежей травки пощипать,                                                                 
   А за ней ребятки – жёлтые цыплятки.                                      
    Ко-ко-ко, ко-ко-ко -                         Остановиться.Погрозить пальчиком                                          

    Не ходите далеко,                                                                 
    Лапками гребите,                             Имитируют движения                                                                           
    Зёрнышки ищите…
(Идут дальше, доходят до полянки с одуванчиками.)                                                                                    Посмотрите мы на полянку пришли, сколько здесь много цветов! А какие это цветы?

Дети. Одуванчики.

Воспитатель. А какие одуванчики?

Дети. Жёлтые, как солнышко; пушистые, как цыплята.

Воспитатель. Вот какая красота! Мы их рвать не будем, пусть всех радуют!   

 А нам надо отправляться дальше. Шли мы, шли и встретили кочки на пути. (Дети проходят по массажёрам, прыгают по мягким кочкам.)

Идём мы долго, а солнышко не найдём. Видно далеко ещё. Давайте поедем на поезде. Как гудит поезд?

Дети. Ту – ту!

Воспитатель. Поехали!  (Ходьба по ребристой доске.Идут, проговаривая: чух –чух –чух…)   

Вот и приехали.( Воспитатель читает стихотворение Г.Лагздынь «Солнышко»:
           Солнышко,солнышко,                                         
Из-за тучки появись!
           Ты не спи за кручей!                                            
Нам скорее улыбнись!
           Солнышко, солнышко,                                        
По тебе мы все скучаем!
           Покажись нам лучше!                                           Поскорее к нам явись!

 Давайте позовём солнышко.

Дети. Солнышко, солнышко,                                                    
            Выгляни в окошко! 
            Красное нарядись!
            Красное покажись!  
            (Находим незавершённую композицию «Красно солнышко») 

Воспитатель. Выглянуло солнышко, но у него чего-то не хватает, чтобы оно было нежное, тёплое.

Дети. Лучики маленькие, коротенькие.

Воспитатель. Верно. Так оно не дотянется до нас, до животных, до птичек, до жучков, не обогреет. Что же делать?

Дети. Давайте нарисуем лучики солнышку!

Воспитатель. Чем мы сможем нарисовать лучики?

Дети. Карандашами, красками, фломастерами.
 (Воспитатель подсказывает, что солнышко бывает разного цвета – красное, оранжевое, розовое, жёлтое, малиновое… И лучики у него тоже бывают разные – прямые и волнистые, завитки, пятнышки, кружки, полоски…)
                    (Дети берут фломастеры и рисуют лучики)

    Воспитатель. Вот как стало красиво! Давайте про солнышко споём!   
                              Смотрит солнышко в окошко,
                              Светит в нашу комнатку.
                              Мы захлопаем в ладоши,
                              Очень рады солнышку!

Солнышко так радо, что вы ему помогли и оно передаёт вам своих друзей – солнечных зайчиков.
          (Дети берут маленькие зеркальца и пускают солнечных зайчиков.)