Конспект  на тему: «Русская народная потешка в период адаптации детей раннего возраста»

Задачи: 

* Помочь ребенку адаптироваться к условиям детского сада, установить с ним контакт. 

* Развивать умение внимательно слушать художественное слово. *Воспитывать любовь к художественному слову.

 Материалы: мягкие игрушки (курочка, петушок), аудиозапись. 

Предварительная работа: знакомить с игрушками. 

Словарная работа: звукоподражание («ко – ко – ко», «кукареку-у-у»). 

Ход занятия: 

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам пришел? 

Звучит аудиозапись «Петушок, Петушок»

 Воспитатель: Это же петушок, золотой гребешок. 

Рассказывает потешку «Петушок, петушок»

Петушок, петушок,

 Золотой гребешок, 

Масляна головушка, 

Шелкова бородушка! 

Что ты рано встаешь, 

Деткам спать не даешь?

 Голосисто поешь!

 Воспитатель: Ребята, надо петушка покормить 

(Воспитатель подносит каждому ребенку игрушку и предлагает детям подставить ладошку, чтобы «покормить» петушка) 

Воспитатель: А как петушок кричит? 

(Воспитатель побуждает детей звукоподражать петушку) 

Воспитатель: А кто это еще к нам пришел? Это же курочка (Рассказывает потешку «Курочка») 

Вышла курочка гулять, 

Свежей травки пощипать, 

А за ней ребятки,

 Малые цыплятки. 

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, 

Не ходите далеко! 

Лапками гребите,

 Зернышки ищите! 

Воспитатель: Ребята, надо курочку покормить 

(подносит к каждому ребенку игрушку и предлагает детям подставить ладошку, чтобы «покормить» курочку). 

Воспитатель: А как курочка кричит?

 (Воспитатель побуждает детей звукоподражать курочке). 

Воспитатель: пора курочке и петушку домой, их ждут малые ребятки, пушистые цыплятки.