Театр – это волшебный мир.

Он дает уроки красоты, морали

и нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее

идет развитие духовного мира

детей... ”

(Б. М. Теплов)

Актуальность проекта:

Театральная деятельность - это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Занятия театрализованной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка, способствуют общему развитию; проявлению любознательности, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления. У ребенка развивается умение комбинировать образы, интуиция, смекалка и изобретательность, способность к импровизации. Занятия театральной деятельностью и частые выступления на сцене перед зрителями способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки, и, в итоге - раскрытию творческого потенциала ребенка.

Участники проекта: воспитатели и дети подготовительной группы, родители воспитанников.

Тип проект: КРАТКОСРОЧНЫЙ

Срок реализации проекта: 1 ноября – 30 ноября 2023 г.

Проблема:

1.      Поверхностное отношение родителей и детей к театру и театральной деятельности.

2.      Несформированные умения детей в «актёрском мастерстве».

3.      Поверхностные знания детей о разных видах театра.

Цель проекта: развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.

Задачи

1. Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности;

- приобщать к театральной культуре (знакомить с театром, театральными жанрами, разными видами театров).

2. Совершенствовать артистические навыки участников проекта.

3. Развивать эмоциональную сферу детей посредством театрализованной деятельности.

4. Обеспечивать взаимосвязь театрализованной деятельности с другими видами деятельности в едином образовательном  процессе.

5. Создать условия для самостоятельной театрализованной деятельности.

 

 Сфера использования проекта: все образовательные области самостоятельная деятельность детей, совместная деятельность детей, родителей и педагогов, домашний досуг.

Работа с родителями:

- Анкетирование «Театральное искусство с детского сада»

- Папка – передвижка «Мир театра и ребенок»

- Родительское собрание «Театрализованная деятельность в жизни ребенка» (круглый стол)

- Мастер – класс «Изготовление домашнего театра»

- Буклеты: «Театр - дома»

- Консультация «Приобщение дошкольников к миру театра в процессе ознакомления с историей и культурой родного края»

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап

- Изучение литературы

- Составление плана работы

- Изготовление лэпбука «Театр»

- Разработка рекомендаций для родителей

- Подбор наглядной информации

2.      Основной этап

Дата	Мероприятие
01.11	Беседы «Что такое театр», «Кто придумал театр». Дидактическая игра «Театральное лото».
08.11	Беседа «Театральная азбука» - знакомство с театральными терминами (актёр, суфлёр, режиссёр, сцена, декорации, занавес, антракт и т.д.) Игра «Весёлые стихи читаем и слово-рифму подбираем». Чтение сценария спектакля «Лесная аптека», распределение ролей.
09.11	Беседа «Виды и жанры театра» - дать детям представление о театре; расширять знания театра как вида искусства; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру. Показ настольного театра по сказке «Заюшкина избушка».
10.11	Игра «Зеркало». 1.      Беседа-диалог «Как вести себя в театре» - дать детям представление о правилах поведения в общественных местах; формировать личностное отношение к несоблюдению и нарушению правил; использование лепбука «Театр». Игра на развитие эмоций «Волшебная шляпа».
13.11	1.      Изготовление масок. Ритмопластика «Поймай хлопок». Игра «Изменю себя друзья, догадайся, кто же я!»- побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, жесты). Развивать умение детей переключаться с одного образа на другой.
14.11	Сюжетно-ролевая игра «Мы пришли в театр» - познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять  роль «кассира», «билетера», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения. 2.      Артикуляционная гимнастика «Эмоции».
15.11	·         Пальчиковый театр «Курочка ряба». Артикуляционная гимнастика «Путешествие язычка».  Дидактическая игра «Сказки».
16.11	3.      Рассматривание картинок с разными видами театров (оперный, балетный и т.д.) Показ сказки на фланелеграфе «У страха глаза велики». Изготовление декораций и реквизитов для представления «Лесная аптека».
17.11	Беседа «За кулисами» - формировать представления детей о театральных профессиях; активизировать интерес к театральному искусству; расширять словарный запас.  Пальчиковая гимнастика «Весёлые человечки». Инсценировка стихотворения «Муха Цокотуха »К. И. Чуковского.
20.11	Зарядка для губ «Весёлый пятачок». Изготовление декораций и реквизитов для представления «Лесная аптека».
21.11	Загадки о театре. Игры со скороговорками. Показ настольного театра сказки «Козленок, который умел считать».
22.11	·           ·         Игра на выражение эмоций «Сделай лицо». ·         Музыкальные импровизации (песенные, инструментальные, танцевальные)
23.11	·         Инсценировка стихотворения С.Я. Маршака «Багаж». ·         Мимические этюды у зеркала «Радость», «Гнев», «Грусть», «Страх» и т.д.
24.11	Игра «Тень» Пересказ сказки «Лиса и козёл» по ролям. Изготовление афиши для представления «Лесная аптека».
27.11	Отгадывание загадок на тему «Герои сказок». Психогимнастика  «Представь себя другим».
28.11	Изготовление карточек с изображением «Мимики». Зарядка для языка «Конфетка». Игры со скороговорками.
29.11	·         Беседа на тему «Новые виды театров» (театр на ложках, театр на бумажных тарелках, на компакт-дисках, на стаканчиках и т.д.) ·         Презентация «Виды театров» Дидактическая игра «Громко – тихо».
29.11	«Веселые сочинялки» (пересказ одной из знакомых сказок с использованием элементов кукольного театра) Конструирование «Теремок».
30.11	Дидактическая игра «Мои любимые сказки». Этюды с настольными куклами на основе знакомых сказок - совершенствовать приемы кукловождения, закреплять знания о правилах манипуляции театральными куклами разных систем.
30.11	Беседа «Театр теней». Открытый просмотр ООД по развитию речи с элементами театрализованной деятельности «Мы артисты». Дидактическая игра «Догадайся кто я?»

 

3.Заключительный этап

Пополнение театрального уголка новыми видами театра.

Театрализованное представление «Лесная аптека».

   

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Для детей:

• Проявляют интерес, желание к театральному искусству.
• Умеют передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию.
• Самостоятельно исполняют и передают образы сказочных персонажей.
• Дети стараются уверенно чувствовать себя во время выступлений.
• Предметно-пространственная развивающая среда ДОУ дополнилась разными видами театров, пособиями, рисунками, картотеками творческих игр.

Для родителей:

• Повышение компетентности родителей в вопросах театрального развития
• Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.
• Выработка новых форм работы с родителями.
• Установление тесного контакта с родителями.

 

 

Список использованной литературы

      1.            Калинина Г. «Давайте устроим театр! Домашний театр как средство воспитания». – М.: Лепта-Книга, 2007.

      2.            Гончарова О.В. и др. «Театральная палитра: Программа художественно-эстетического воспитания». – М.: ТЦ Сфера,2010.

      3.            Чурилова Э. Т. «Методика и организация театральной деятельности дошкольников и младших школьников». — М., 2001

      4.            Петрова Т.И., Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. «Театрализованные игры в детском саду». - М.: Школьная пресса, 2000.

      5.            Толченов О.А. «Сценарии игровых и театрализованных представлений для детей разного возраста»: Нескучалия. - М.:ВЛАДОС, 2001.

      6.            Лебедев Ю.А. и др. «Сказка как источник творчества детей» /Пособие для педагогов дошкольных учреждений/. - М.: ВЛАДОС, 2001.

      7.            Березкин В. И. «Искусство оформления спектакля». — М. 1986.

      8.            Побединская Л. А. «Праздник для детей». — М., 2000.

      9.            Маханева М.Д. «Театрализованные занятия в детском саду». - М.: ТЦ Сфера, 2001.

  10.            Рымалов Э. «Бумажный кукольный театр». - М.: Мнемозина, 1995.