Конспект специально-организованной деятельности в группе раннего возраста "Гномики"

Тема: « Гусь» 

Задачи: 

* Сложившийся ранее фольклорный образ птицы дополнить реалистическим представлением о живой природе. 

* Отметить характерные особенности птицы - тело покрытое оперением; длинная, тонкая шея; красный, большой клюв; красные лапки; любит и умеет плавать в реке, в пруду, шипит, щипается. 

* Развивать речевые навыки детей. 

* Развивать мышление, сообразительность, память. 

* Учить детей внимательно прослушивать текст. 

* Учить звукоподражанию. 

* Учить детей проговаривать слова за воспитателем. 

* Действовать по команде воспитателя. 

* Использовать звуковую палитру рассказа для работы над правильным произнесением трудных звуков ( г,х,ш,ж). 

* Эмоционально обогащать ребенка, включая в занятие игровые приемы, речитатив. 

* Вызвать положительные эмоции. 

Методические приемы: Показ, рассказ воспитателя, чтение рассказа, игровые действия, объяснение.

 Предварительная работа: Чтение потешки « С гуся вода», песенки 

« Жили были у бабуси два веселых гуся».

 Словарная работа: Тега, тега; хлебца накрошу, зернышки насыплю; не щипайся; не мни; не рви. 

Материал и оборудование:

- Рассказ Е.Чарушина « Гусь»

 - Гусь-игрушка 

- Зеленая лужайка 

-Зерно и крошки хлеба.

 Ход занятия: - Я сегодня Вас приглашаю погулять на зеленую полянку. Как красиво кругом. Солнышко светит, бабочки летают, травка зеленеет, ручеек журчит.

 -Ребята, а вы любите отгадывать загадки?

 Вот послушайте одну: 

Эти птицы у канавки 

Часто моют свои лапки, 

Убегают от Бабуси. 

Кто скажите это?

 – (Гуси)

 - Правильно, гуси.

 -Ребята, а кто же так кричит: « Га-га-га?»

 - Правильно, гуси.

 - А вы не слышите, кто-то повторяет за мной « га-га-га?» Кто же это?

 - Посмотрите, пожалуйста, ребята, кто к нам пришел. Правильно, гусь. 

- А как вы узнали? 

- По длинной тонкой шее?

 - По большому красному носу? 

- По тому, как он приветствует вас?

 Ребята, а у гуся есть красивые перья, он очень любит и умеет плавать в пруду, в реке. Гусь любит щипаться, потому гладить его нельзя.

 - Давайте полетаем с вами как гуси, крылья расправили и полетели. Физкульт.минутка « Гуси серые»

 Гуси серые летели 

Да, летели. Да, летели.

 И присели, опять полетели,

 А потом на стулья сели. 

Гусь, а что ты зашипел? Да еще и щипаешь меня за руку? Ай, как не хорошо ты себя ведешь! Тебе что-то не нравится? Скажи мне на ушко. А, вот что! Ребята, оказывается, гусь хочет, чтобы я прочитала про него рассказ! Хорошо, я исполню его просьбу, а вы, дети, послушайте. 

- Выполняю твою просьбу ( обращаюсь к птице). 

Итак.....начинаю рассказ:

 ….....Гусь уже выкупался. 

Пошел на лужок постись....

 Тега, тега, серый гусь, 

Ты цветочков не мни, 

Ты травку не рви, 

Иди ко мне.

 Я тебе хлебца накрошу, 

Зернышек насыплю, 

Только ты не щипайся! 

- Ребята, надо накормить нашего гостя. ( Игра с щипающимся гусем). Поможете мне? 

- Ребята, позовите вашего гостя. Тега, тега! Дайте ему зерна и крошки хлеба.

 - Поел гусь и перестал щипаться.

 - А теперь давайте расскажем нашему гостю, какое сейчас время года. 

- Правильно- Весна!

 - С приходом весны мир наполняется различными звуками. 

 Звуки природы

Дождик песенку поет -кап-кап-кап-кап. 

Солнце песенку поет-ля-ля-ля-ля.

 Ветер песенку поет-у-у-у-у. 

Листья песенку поют -ш-ш-ш-ш. 

Птицы песенку поют -чик-чи-рик,чик-чи-рик.

 Дети песенку поют -ха-ха-ха-ха. 

Комарики песенку поют-з-з-з-з. 

Жучки песенку поют-ж-ж-ж-ж. 

Вот молодцы. Гусь шепчет мне на ушко, что ему очень понравилось у нас в гостях.

 - А вот и пес к нам прибежал, ему стало скучно одному во дворе, он решил с нами поиграть. А как его зовут?

 -Правильно- Бобик.

 - Давайте с ним поиграем. 

Игра « Лохматый пес»

 Вот как весело мы с вами играли, многое узнали, но пришло время нам собираться на прогулку, давайте мы наших новых друзей возьмем с собой.