Конспект занятия

 Задачи:

Систематизировать представление детей о правилах пожарной безопасности, значимости безопасного поведения для охраны жизни и здоровья; закреплять представления воспитанников о правилах безопасного поведения в различных ситуациях, закреплять полученные знания о знаках, объяснить их связь с безопасностью участников уличного движения;

стимулировать развитие мышления и речи; развивать наблюдательность, умение слушать;

воспитывать уважение к профессиям, чувство взаимопомощи, доброжелательные отношения к товарищам.

Материал и оборудование:

 макет автобуса, шкатулка, карзинки-2 шт., листы с заданиями, дорожные знаки, телефон 2 шт., карандаши простые,

предметы: машинка, карандаши, книга, мяч…; спички, свечи, игла, зажигалка зеркальце …; картины «пожар в доме» «Потерялась девочка»

Персонаж: Незнайка

Предварительная работа: 

Чтение художественной литературы о безопасной жизнедеятельности, сюжетные картинки «Хорошо-плохо»,

дидактические игры «Дорожные знаки»,

 разучивание стихов, загадок,

подбор вопросов по ПДД, рисование по теме.

Ход занятия.

Дети, взявшись за руки, образовывают круг.

Воспитатель: Давайте сначала мы с вами передадим друг другу хорошее настроение, добро. Для этого каждый пожмёт руку соседа слева.

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем путешествовать

      Входит Незнайка.

Незнайка. - Это д\с? Ребята старшей группы? Здравствуйте ребята!              Это я, Незнайка. У меня тут такое, приключилось! Срочно нужна ваша помощь.

Воспитатель: Не волнуйся, Незнайка. Лучше объясни, что у тебя произошло? Чем мы можем тебе помочь?

  

Незнайка. 

Расскажу всё по порядку, а вы сами решайте, чем мне помочь. Вчера дома под столом я решил развести костёр, чтобы погреться. Но огонь оказался таким прыгучим! Сначала перепрыгнул на скатерть, потом – на шторы, и нечаянно начался пожар! Приехали пожарные. Но им пришлось очень постараться, чтобы меня найти: я ведь умный – от огня в шкафу спрятался!

 А эти вредные пожарные, когда меня нашли, то сказали, что я не знаю каких-то правил безопасности, вот! А что это за правила, я действительно не знаю. Ребята вы мне поможете с этим справиться?

Воспитатель: Ребята, поможем Незнайке? Не волнуйся, Незнайка, расскажем тебе о правилах безопасности. Кстати, мы, сейчас, едем в страну Безопасности. Поедем с нами.

Незнайка. Ой, спасибо, вам!

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем путешествовать в  автобусе.          Для того чтобы войти в него, каждому нужно ответить на вопрос по правилам безопасности. Если ответите неверно, становитесь в конец очереди, чтобы ответить правильно и занять место в автобусе.

ВОПРОСЫ:

1.     Где пассажиры ждут автобуса?

2.     К чему приводят игры со спичками?

3.     Почему нельзя высовываться в окно или выставлять руку?

4.     Что может случиться, если съесть немытые овощи, фрукты, испорченные продукты?

5.      Можно зажигать свечи на новогодней елке? Почему?

6.     Можно ли выбрасывать что-либо через открытое окно транспорта?

7.     Если твой друг попал в беду, что делать?

8.     Можно ли без разрешения взрослых пользоваться утюгом? Почему?

9.     Почему во время движения нельзя прислоняться к дверям?

10.         Можно ли звонить в службу спасения ради забавы?

11.         Рекомендуется ли принимать лекарство без назначения врача?

12.          Можно ли играть в футбол на дороге?

13.         Для чего нужно знать свое имя, фамилию, домашний адрес, телефон?

   

Воспитатель: Сейчас мы сядем в автобус и поедем.

     Едем, едем по дороге,

     Справа светофор горит,

     Слева милиционер стоит,

     Остановка впереди,

     Подъезжай и выходи.

ОСТАНОВКА 1. «Площадь дружбы»

Воспитатель: Давайте выйдем. Посмотрите нам кто – то оставил шкатулку. Как вы думаете, что в ней? Для этого я загадаю вам загадку.

          Это тёмный, тёмный дом.

           Сто сестричек живёт в нём,

           И любая из сестричек

           Может вспыхнуть как костёр,

           Славные сестрички - тоненькие…(Спички)

Воспитатель: Для чего нужны спички?

     Дети. Чтобы разжечь огонь.

Воспитатель: Как вы думаете, огонь приносит пользу или вред человеку? (ответы детей)

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « ХОРОШО - ПЛОХО»

      Польза: согреться, приготовить еду, зажечь свечи на праздничный торт и т.п.

       Вред: от неосторожного обращения с огнём и электричеством случаются  пожары, могут погибнуть люди, животные, разрушаются дома, гибнут леса и т.п.

ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА.

Глазкам нужно отдохнуть, (закрывают глаза)

Нужно глубоко вздохнуть  (вдох, глаза закрыты)

Глаза по кругу побегут, (глаза открыты, круговые вращения зрачками

по часовой стрелке и наоборот)

Много- много раз моргнут (частое моргание)

Глазкам стало хорошо (лёгкое касание закрытых глаз кончиками пальцев) Мои глазки видят всё!   (глаза раскрыты, на лицах улыбки)

 

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « ЧТО ОПАСНО, ЧТО НЕТ»

Воспитатель: Предлагает разложить картинки с предметами в разные корзинки: в синюю предметы, игры с которыми не могут стать причиной пожара, опасности (машинка, книга, карандаши, мяч);

 в красную – опасные предметы (спички, свечи, игла, зажигалка, зеркальце).

Воспитатель: Сейчас я вам прочту стих. С. Маршака «101».

 Мать на рынок уходила:

Дочке Лене говорила:

« Печку Леночка не тронь-

Жжётся, Леночка огонь…

 - Как вы думаете, что могло случиться с девочкой? Как помочь девочке? По какому телефону можно вызвать пожарную службу? (101)

  Воспитатель: раздаёт карточки с точечным рисунком номера «101».

 Дети обводят номер по точкам карандашом.

Воспитатель: Давайте рассмотрим картинку «пожар в доме».

- Что нужно делать? ( Дети обыгрывают- вызывают пожарную службу).

Игра « Если пожар»

Дети набирают номер «101» и называют своё имя, домашний адрес.

Воспитатель задаёт уточняющие вопросы: « Что горит? Если там дети?»

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

                       Пейте все томатный сок - (ходьба на месте)

      Кушайте морковку – (руки к плечам, затем вверх)

                Все ребята будете  –   (руки на пояс, наклоны в стороны)

    Крепкими и ловким  – (руки на пояс, приседание)

          Грипп, ангину, скарлатину - (руки на пояс, прыжки)

                      Всё прогонят витамины - (ходьба на месте)

Воспитатель: Дети садятся в автобус.

                          Едем, едем по дороге,

                          Справа светофор горит,

                          Слева милиционер стоит,

                          Остановка впереди,

                          Подъезжай и выходи.

ОСТАНОВКА 1. «Перекрёсток добрых дел»

Воспитатель: Давайте выйдем из автобуса. Вспомним об известных правилах безопасности на дороге. Ответы детей

-Нельзя играть.

-Переходить улицу по пешеходному переходу.

 -Знаки используют водители и пешеходы.

-Водители едут по проезжей части, пешеходы ходят по тротуару, велосипедисты по велосипедной дорожке.

ИГРА « ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ»

      Воспитатель: Я буду в этой игре ведущим и вам, буду читать стихи, а вам нужно отвечать « Это я, это я, это все мои друзья» или молчать.

В.1. Кто из вас идёт вперёд - только там, где переход.

Дети отвечают.

  2.Кто летит вперёд так скоро - что не видит светофора?

Молчат.

                   3.Кто знает, что красный свет - это значит, хода нет?

Дети отвечают

                   4.Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой.

Дети отвечают.

5. Знает кто, что свет зелёный – означает, путь открыт?

Дети отвечают

 6. Кто украдкой в уголке жег свечу на чердаке? Молчат

                   7.Кто будет слушаться без спора указанья светофора.

Дети отвечают.

8.Признавайтесь, ребятишки, - кто берёт без проса спички?                          Молчат.

9.Кто как таблицу умноженья знает правила движенья.

Дети отвечают.

                  10. Кто, завидев сильный дым, набирает «101?»

  

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ШОФЕРЫ И ПЕШЕХОДЫ»

Воспитатель:  2. группы детей - пешеходы и шофёры.

Воспитатель поднимает картинку с изображением одного из дорожных знаков, а дети называют знак, затем говорят, что должен делать шофёр или пешеход, когда подходит к этому знаку.

Воспитатель: Если что - нибудь случится, кто поможет нам в беде? (полицейский).

 Как его можно найти?

 -Можно увидеть на улице. Можно позвонить в полицию.

 Воспитатель раздаёт карточки с точечным рисунком номера «102».

Дети обводят номер по точкам карандашом.

Рассматривают картинку (потерялась девочка).

Дети обыгрывают ситуацию. Дети набирают номер «102» и называют своё имя, домашний адрес.

Садятся в автобус, едут дальше.  

Едем, едем по дороге,

Справа светофор горит,

Слева милиционер стоит,

Остановка впереди, подъезжай и выходи.

       ОТАНОВКА « БОЛЬНИЦА»

 Дети выходят, садятся на стульчики.

Воспитатель: Вы можете вспомнить случаи из своей жизни, когда вы сильно заболели? А случилось болеть так, что с вашей болезнью не могла справиться мама? Что делать? (вызвать скорую помощь) По какому телефону? «103»

Воспитатель раздаёт карточки с точечным рисунком номера «103». Дети обводят номер по точкам карандашом.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВЫБЕРИ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ»

Воспитатель: Я буду описывать ситуацию, в которой могут оказаться люди, предлагать два варианта ответа. Нужно выбрать правильный.

1.У человека поднялась температура, он плохо себя чувствует.

А. поиграть на улице;

Б. лечь в постель и вызвать врача;

 

2.Вкусные конфетки прячет мама высоко в шкафчике.

А. это не конфеты, а лекарство.

Б. можно брать, и есть, пока никто не видит.

3.Ветер на улице становится сильнее, ломает ветки, небо потемнело.

А. лучше идти домой.

Б. можно играть на улице.

4. У мамы есть моющее средство для посуды.

А. брать его самостоятельно.

Б. мыть посуду с взрослыми.

5.Утюжили с мамой одежду, зазвонил телефон.

А. оставить утюг включенный, поутюжить потом.

Б.выключить, поставить в безопасном положении,

закончить  работу потом,

6. Как интересно играть в компьютерные игры.

А. играть можно не каждый день.

Б. хорошо играть каждый день.

Дети садятся в автобус.

                              Едем, едем по дороге,

                              Справа светофор горит,

  Слева милиционер стоит,

                              Остановка впереди,

                              Подъезжай и выходи.

Воспитатель: Вот мы и вернулись в д\с.

Незнайка тебе понравилось наше путешествие? Чтобы с тобой не случилась беда, слушай внимательно и запоминай.

1. Ребёнок.

Мы знаем правил много,

                                             Мы учим с детства их.

  Но нужно помнить строго.

                                             О правилах таких

  

2. Ребёнок.

Если вдруг увидишь дым,

                                            Что-то загорается,

                                            Позвони по 101-

                                            Сразу всё уладится.

3.Ребёнок.

                                           Если вы в беду попали-

                                           Телефон «102» набрали.

                                            К вам полиция придёт,

                                            Всем поможет, всех спасёт.

4.Ребёнок.

         Если вдруг ты сильно захворал,

                            Простудился или ногу поломал,

           В тот же миг по телефону набери

                   Этот номер « Скорой помощи» «103»

Незнайка. Благодарю вас за то, что помогли мне.

 Воспитатель: Ребята, давайте подарим Незнайке номера служб спасения.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? Я надеюсь, вы тоже запомнили все правила, которые мы с вами повторили, и будем соблюдать их.